中考记叙文复习要点答题格式

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1、中考语文：记叙文阅读题型及解题技巧一、辨析记叙线索和作用1、线索：：（1）以人物为线（2）以时间为线（3）以事件为线（4）以情感为线（5）以某物为线（6）以题目为线（7）明暗两线2、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。3、答题套路：女II：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。二、理清记叙顺序1、记叙顺序及作用（1）顺叙（按事情发展先后顺序）。作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起來脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交代前

2、面发主的事。）。作川：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3）插叙（叔事时中断线索，插入相关的另一件事。）。作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出小心。题型：一是分辨文章记叙的顺序类型；二是思考文章为什么要运用这样的顺序。某段在文中能否删去或作用。三、记叙文的表达方式：1、表达方式及作用（1）描写：对人物、事件和环境等所作的绘声绘色、细致入微的描绘与刻画。A、描写分人物描写和环境描写。（1）人物描写又细分为：（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（6）心理描写（7）景物描写（8）场景描写另

3、外，人物描写从另一个角度看，又可以分为：正而描写、侧而描写、细节描写。人物描写作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。B、环境描写乂可以分为：白然环境描写和社会环境描写。白然环境描写（景物描写）句的主要作用：（1）表现地域风光，交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间、季节和环境特点；（2）推动情节发展；（3）渲染气氛；（4）烘托人物形彖（或人物心情、感情）；（5）突出、深化主题。社会环境描写的主耍作用：交代作品的时代背娥，揭示社会现实。（2）议论：记叙文中议论是以记叙为基础，对记叙的内容进行分析或评论。记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹

4、叔夹议。记叙文中议论的作用：可起到承上启下，统领全文,引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。记叙文小抒情：抒情可分为：一是直接抒情：指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式。二是间接抒情是指寄情于景，融情于物，感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的抒情方式。注意：阅读散文吋，要特别注意文章托物言志或借景抒情的特点。抒情作用：抒发作者真挚深沉的悄感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强人的感染力。（4）记叙文中的说明：记叙文中的说明是记敘中的补充交代，一般要求文字简明扼要。四、分析和体味重点语句和关键性词语。1、关键句是指：

5、主旨的句；议论、抒情句；总结全文的句子；照应的句和过渡句；细致描写的句子。2、作用:A、从结构上：起承上启下的句子：（1）对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）：（2）对下文：引起下文，打下伏笔、作铺热；（3）对上下文：承上启下（过渡）B、从内容上，在开头：常有开篇点题、设伏笔、超悬念，作铺垫。在中间，过渡，照应，凸显人物性格精神品质。在文章结尾：深化屮心、点明主旨（曲龙点睛）等作用。五、探究、欣赏文本内容与艺术特色。探究能力，是立足于文本，又高于文本的阅读能力。这类试题的特点往往是要求在阅读中，对作品的内容和写法敢于作出自己的判断，提出自

6、己的看法，发表自己独到的见解等。中考只是要求对作品进行一些初步的欣赏，主要是欣赏作品的情感、形彖和语言。在阅读过程中，要能够结合作甜内容，说出自己的情感体验，分析出作品形象的特点和作用，分析出语言的表现力及特点。六、开放性阅读试题的解答：这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学牛把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。主要有以下几个方血：（1）根据选文材料谈看法、感受和启示；（2）对选文内容的理解和捉出独到的见解；3）对文中的人物进行评说;（4）联系实际对文中说明的现彖提出合理化建议和设想；（5）发挥联想、

7、想像补写有关内容；（6）对文中美点进行赏析。答题套路：在答题时可以用“我认为……。比如……”这样的标志性语言。先用“我认为……。”言简意赅地表明白己的观点。再用“比如”、“例如”之类的词语，运用举例论证或道理论证来支撑白己的观点。做到观点鲜明之感，条理清塑，论证冇力。表达内容要紧跟时代步伐，贴近生活实际。要冇止确的积极的人生观、价值观。语言要通顺，表达要流畅七、文章的结构1、划分段落、层次：答题技巧：一是抓文章的线索、表达方式变换、总分式、层进式、并列式来划分。二是借助文中过渡句，其中小说还可以按情节的四个环节來划分（序幕）开端、发展、高潮、结局（尾声）。2

8、、材料组织特点紧紧围绕屮心选取典型事件，剪裁得休，详