语文复习资料（期末复习资料）

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1、1、2、《前赤壁赋》简析：作者于月明秋高的秋夜泛舟赤壁，只见“清风徐来，水波不兴''，“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间面対这幅由清风、明月、江水构成的充满诗情画意的美景，作者心情怡然，“飘飘乎遗世独立，羽化而登仙。"当作者乐甚，“扣弦而歌”时，听到了哀怨的萧声，于是情绪急转直下，由乐而悲。先是客借江水、明月、清风发表人生无常的议论，“羡长江之无穷^抱明月之长终“托遗响于悲风覽接着，苏子仍然用江水、明月自然景物阐明阳可万物“变"与“不变"的道理。从变的角度讲，江水总是昼夜不停地流淌，但它又永无穷尽，犹如未尝流去一样；明月时圆时缺，却不曾有丝亳增

2、减。从不变的角度讲，世上万物和我们人类都是长存不灭，无穷无尽的，我们又何必羡慕长江的无穷无尽呢？何况万物都各有其主，不属于我们的不能强求，最好的办法是随遇而安，尽情享受大自然美景，“唯江上之清风，山间之明月，……。只有大自然美景是你我所共同拥有的，永远亨用不完的。客终于“喜而笑”，作者的矛盾、苦闷的心理终于在大自然的启迪下，暂时得以解脱。本文由游起兴，由景生情，借景喻理，情感变化线索：由乐而悲，由悲而喜，贯穿全文，情、景、理三者和谐交融。木文从泛游大江Z乐写起，转到顾念人生Z悲，再复归于精神解脱的愉悦，在悲、斥转换屮，提出了人生有何意义这样一

3、个哲学命题，表现了作者虽身处逆境，却能忘却一时得失、随遇而安、乐观旷达的人生态度。然而，作者这种超脱旷达情怀，却是政治失意后，借助于老庄思想，对自己精神苦闷的一种慰藉和排遣，在超逸的背后，奔腾着抑郁和悲伤的暗流。全文由乐到悲，由悲到喜，感情线索十分明晰。3、司马迁在《垓下之围》中是如何评价项羽的？表现了作者怎样的历史观？司马迁既写出了项羽在历史中的功绩，又如实反映了他的种种弱点和错误，揭示他必然失败的命运，表现出“不虚美，不隐恶"的实录精神。“太史公曰”的一段评议的参考译文：太史公说：我听到周生说，虞舜的眼睛里好像有两个眸子，又听说项羽也是两

4、个眸子。项羽难道是虞舜的后代子孙吗？他的兴起多么突然啊！秦朝的统治严重失误，陈涉首先发难，四方豪杰蜂拥而起，相互兼并争夺，多得数不过来。而项羽没有尺寸大的地方，趁秦末大乱之势从民间兴起。三年，就率领着五国诸侯灭亡了秦朝，把天下分封给列位诸侯，政令由项羽发出，并自称为西楚霸王;居位虽不能长久，然而是相当长的历史时期内所未曾有过的事情。等到项羽放弃关中，思乡东归，废除义帝而自立为王，又因诸侯背叛自己而怨愤，这实在是难以成功的。自我夸耀成功，逞强于个人的才智而不学习古人，说是要立霸王的功业，想用武力征伐来治理天下，五年终于失败亡国，自己也死于东城，

5、且仍不觉醒，没有一点自责，这实在是大错特错的。却以“天意要亡我，并非用兵失败的罪过'‘为理由，岂不是很荒谬吗？5、司马迁在《垓下Z围》中运用了怎样的艺术手段塑造项羽形象？（一）通过三个场面描写，塑造一个悲剧英雄形象。（四面楚歌、东城快战、乌江自刎）（二）借气氛渲染表现悲剧色彩。如四面楚歌一段“写英雄失路之悲，至此极矣”（清•吴见思）。（三）通过人物语言、动作方面的细节描写生动传达人物心理、性格。如快战中连斩数将,说到做到，展蘇了他的勇猛无比。司马迁写人物传记，善于在历史事实的关键环节进行合乎情理的艺术加工虞兮虞兮”的悲歌，'天Z亡我’的反复呼

6、告，瞋目吓退吕马童数里的气势，宁死愧见江东父老的诉说，将宝马赠给乌江亭长的举动，这些有血有肉的细节加工，明显收到使人物性格突出、情致丰赡动人的艺术效果。（四）文末太史公语，既肯定了项羽的功绩，又指出其失败的自身原因“自矜功伐"、崇尚武力，及其最终不能觉悟的可悲。■诗作鉴赏参考：1、李白《宣州谢桃楼饯别校书叔云》：诗作于唐玄宗天宝十二年（753）,李白游宣州时。诗题又作《陪侍御叔云登楼歌》,从题目看，虽为送别之作，却没有丝毫的离愁别绪，诗人重在抒写自己的主观情感。“弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。”——波澜突起，直抒胸中抑郁

7、之气，见深广强烈之忧愤。“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。”——秋空寥阔明净，万里长风吹送鸿雁，景象壮美。此情此景激起诗人酣饮高楼的逸兴豪情。“蓬莱文章建安骨，屮间小谢又清发。”李云文章刚健充实，有建安风骨；自己的诗风如小谢般清新秀发。（绝对的自信）“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。”我二人都怀有豪情逸兴，壮志雄心，酒酣兴发，想登上青天摘取明月。（飘然高举，豪放天真）“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。”诗人的心灵又陷入无法调和的苦闷。（高空的明月一楼下的溪水）“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”——末句给自己寻求一条摆脱苦闷的路径，泛舟江湖，

8、去做一名隐士。诗情感变化大起大落，大开大合，表现出诗人因理想与现实的矛盾而产生的极度的精神苦闷。虽写烦忧苦闷，但不阴郁低沉，诗中流荡着豪迈雄放的气概，依然可以感受到