2017年高考语文母题题源系列专题14诗歌综合赏析含解析

《2017年高考语文母题题源系列专题14诗歌综合赏析含解析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、专题14诗歌综合赏析母题呈现【母题来源】2016年高考新课标2卷第14题【母题原题】阅读下血这首宋诗，完成14〜15题。送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，耍使天骄识风麟。沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。单于若问君家世，莫道中朝第一人③。【注】①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆,公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”14.本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（5分）A.本联用

2、李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。B.中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。C.从李揆的故事推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D.苏轼告诫苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。E.苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。【答案】14.BD母题揭秘【试题解析】本题主要考查尾联用典的意图。应结合全诗以及典故的内容分析。B项“即使卓越如苏轼兄弟,也不敢自居第一”错，诗歌的标题是“送子由使契丹”，而典故中李揆因担心被扣留，不承认自己是“第一人李揆”，可见

3、诗人此时运用典故的目的应与李揆有相同之处。D项“切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度”有误，这个选项忽视了子由出使契丹这一背景以及李揆典故的内容。【命题意图】这是一道考核综合诗歌的形象、语言和表达技巧和情感，能力层级为鉴赏评价D。【考试方向】从知识上考核的是诗歌的意象的概括、意境的总结，手法的分析，是以的概括，情感的分析等。诗歌鉴赏题目难度有所降低，有过去的E降到现在的D,意象概括儿乎是必考的题目。【得分要点】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形彖、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确,手

4、法的解说和艺术效果的分析不对，语言方血主要是风格不正确，内容-•般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，•般都存在明显的错误，此题考生应先明确典故的类型以及诗人运用典故的目的。典故一般分为两大类，一为国家，一为个人。运用前者，多为借古讽今，讽谏君王；运用后者，多为仰慕前人，感怀自己，或者抒发同病之悲等。故解答此类题目，应先关注典故的内容，本题屮的典故是“李揆因担心被扣留而否认是'大唐第一人'”，而苏辙出使契丹与李揆Z行相同，故苏轼有与李揆一样的担忧。【母题1】阅读下面这首宋词，完成小题。鹅鸩天秦观枝上流莺和泪闻，新啼痕间旧啼痕。一春鱼鸟无消息，千里关山劳梦魂。无一语，对芳尊①。安排

5、②肠断到黄昏。甫能③炙得灯儿了，雨打梨花深闭门。【注】①尊：通“樽”0②安排：听任。③甫能：宋时方言，刚刚，才。13.下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是•••A.上片前两句写黄莺悲啼，人鸟同悲，景情交融。一个“泪”字，奠定了全词的感情基调。B.词屮的“鱼鸟”指鲤鱼和鸿雁，传说鸿雁、鲤鱼可以传递书信。思妇怨恨丈夫整个春天都没有来过书信。C.“劳梦魂”三字，指丈夫征戌在千里外，音讯全无，思妇放心不下，只能烦劳魂魄在梦中与丈夫相聚。D.下片前两句通过写主人公被黄酚鸟唤醒后，默默无语、借酒浇愁，侧面突出她对丈夫的思念Z情。R.“安排肠断到黄昏”一句无奈中见洒脱，与李清照“守着窗儿，独自

6、怎生得黑？”所描述的心态不同。14.词的最后两句含蓄蕴藉，历来为人称道，请加以赏析。【答案】13.AE14.①间接描写。通过灯油熬干侧面写出•了思妇长夜难眠，从而突出了思念之深。②借景抒情（或情景交融，或以景结情）。借雨打梨花，深闭闺门写出了思妇的孤独、寂寞和对丈夫的思念之情。③以雨中香蕉自喻，写出内心的凄凉、冷落、孤苦。（②③两点答出一点即可）【解析】13.试题分析：本题主要考查对这首词的理解和赏析。A项词人一开头就抓住鸟莺酸的动人旋律，巧妙地溶入词调，通篇宛转流畅，环环相扣，起伏跌宕，一片官商。E项“心态不同”错误飞14・试题分析：本题主要考查词句内容理解。主要注意手法分析，情感

7、点拨等。•甫能炙得灯儿了，雨打梨花深闭门S间接描写。通过灯油熬干侧面写出了思妇长夜难眠，从而突出了思念之深：借景抒情（或情景交融，或以景结情）：以雨中香產自喻，写出内心的凄凉、冷落、孤苦。点睛：第一步，指出运用了哪种手法。第二步，分析怎样运用了这种手法。第三步，简析这种手•法在塑造形象和表情达意屮作用。如本题借景抒情（或情景交融，或以景结情）。借雨打梨花，深闭闺门写出了思妇的孤独、寂寛和对丈夫的思念之情。【母题2】阅读下面这首诗，完成下列小题。红白牡丹吴融