四下美术全册教案

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1、第1课童心童趣总课时：上课时间：教学目标1、培养学生对生活的感性认识能力；2、运用平面造型元素表现内心对世界的感受。重点：1、引发学生对生活和世界的感性认识；2、启发想象。难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。兴趣点：1、欣赏课木中的学生作品；2、交流想象与感受；3、作品的创作与展示。教学过程1.活动一：游戏与激趣。①以听歌曲一一《奇妙的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。②播放“美妙的小世界”和"神奇的大世界”的相关图片，引导学牛从牛活经验出发，对身边事物的关注。③设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？”2.活动二：

2、欣赏与启发①指导学牛阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课木提供的艺术家作品②欣赏课本中的学生作品。（从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述）你最喜欢哪幅作品？为什么？小作者想表达什么？③比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。3.活动三：交流与创作①以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象，（可以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想）美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。

3、②指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现岀来。（可以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进行创作，如泥塑、剪纸、版画等）4.活动四：展示与评价1.展示学生的作品，组织学生开展赏评问答游戏。（提供评价要点）：1.教师进行点评和学习小结第2课齐白石总课时上课时间：教学目标1、了解画家齐白石的牛平，初步感受其作品的艺术特点；2、体会作品简洁牛动、丰富的特点，初步掌握欣赏评述的方法；3、了解欣赏评述的基本步骤，结合已学过的中国画基本知识技法。重点：通过对比观察、问题引导、体验探究等方法，引导学牛体会作品表达的丰富意趣，了解画家创作的过程和敢于创新的艺术特点。难点：运用艺术

4、语言描述自己喜欢的一幅画，并表达自己独特的感受。教学过程一、创设情境1、出示齐白石肖像照片。提问：你们认识照片中的老爷爷吗？你知道他是什么样的人？（木匠、画家、国画大师、人民艺术大师）2、简介齐白石。齐白石（1864—1957）他是中国美术史上最具创造力的艺术大师之一，他90余年的牛涯中留下了数以万计的作品。他是近现代中国绘画大师，世界文化名人。早年曾为木工，后以卖画为生，五十七岁后定居北京。擅画花鸟、虫鱼、山水、人物，笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练牛动，意境淳厚朴实。所作鱼虾虫蟹，天趣横牛。齐白石书工篆隶，取法于秦汉碑版,篆刻自成一家，善写诗文。曾任中央美术学院名誉教授、中

5、国美术家协会主席等职。代表作有《蛙声十里出山泉》《墨虾》等。著有《白石诗草》《白石老人自述》等。二、引导感受1、绘画风格：浓厚的乡土气息，纯朴的农民意识和天真浪漫的童心，富有余味的诗意，是齐白石艺术的内在生命，而那热烈明快的色彩，墨与色的强烈对比，浑朴稚拙的造型和笔法，工与写的极端合成，作为齐白石独特的艺术语言和视觉形状，共同构成了齐白石的艺术牛命，即齐白石艺术的总体风格。2、欣赏几幅作品:A.通过这几幅画，你从哪里能够感受到，齐白石是一位热爱牛活的大画家？（表现平凡、普通事物、表达朴素、淡泊的情感）B.结合萝卜图，了解用笔方法的不同：仔细观察：画中的萝卜和姻姻，主要的笔法有什么不

6、同？侧锋：简练夸张、突出醒目。中锋：细致描画、精巧生动。A.齐白石画的虾家喻户晓，你能看出他的独到之处吗？对比一下，齐白石画的虾给你哪些不同的感觉？齐白石的虾，活泼灵动，他是在：“形似”的基础上追求“神似”O他运用了怎样的笔法和墨色？（适当变形简洁概括晶荣剔透生动传神）画家怎样巧妙处理虾须、虾螯等肢体？（简化、穿插、疏密、呼应拥而不挤、密而不乱）。三、审美引导1、小组探究：（1）A（我来体验）:看书，根据自己的想法，选择草虫放入画中，尝试安排这两幅画的构图。B小组探究一一配画外音:猜想画家想表达的画面意境，描述画中昆虫与植物间发牛了什么有趣的故事？C观察两幅作品：观察画面内容

7、，联系作品题目，你能发现齐白石作品的巧妙之处吗？D齐白石创作的作品，都来自于对生活和大自然的细致观察，常常借物抒情，简洁的画面中蕴含着诗情画意，引发人们无限的想象。（2）欣赏探究:根据老师提供的相关背景资料，按照评述方法的提示，小组同学共同赏析P17的作品。A《祖国万岁》《和平》两幅作品的创作背景是怎样的？他们表达了作者怎样的情感？万年青照片与《祖国万岁》对比观察，画家在表现万年青的时候，采用怎样的方法使它更加突出醒目？（红花墨叶法）B说一说，红花墨叶法表现的作品给你