[工作方案]2019学校春节元宵节活动方案

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1、2019学校春节元宵节活动方案　　2019学校春节元宵节活动方案（一）　　一、活动背景　　为了深入贯彻党的xx大精神，充分挖掘民族节日的深厚文化内涵，引导广大青少年进一步了解传统节日、认同传统节日、喜欢传统节日、过好传统节日，并在传统节日中了解伟大祖国的悠久历史，感受传统文化魅力，传承中华美德，增强爱国主义情感和社会责任感。让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，进而尊重我们的民间风俗习惯，热爱我们中华民族的传统文化。通过这次的元宵节活动，来树民俗文化之根，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。　　二、活动目的：　　1.通过活动，让

2、学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节。　　2.通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化。　　3.通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。　　4.培养学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合能力。第8页共8页　　5.培养学生创新精神、探究意识，协作精神，让学生获得情感的体验。　　三、活动内容　　（一）找一找、做一做：1月xx日——2月xx日（寒假期间）　　1.学生通过各种形式的调查研究，从“元宵节的由来、元宵节的习俗、元宵节的诗歌”3个方面了解元宵节的来历、演变过程以及相

3、关习俗（如吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞狮子等），收集　　相关的文字、图片资料，新学期开学时制作手抄报。　　2.用在学校《风俗纸文化》自主拓展课程中学到的纸艺技能技巧，与父母、长辈一起动手制作元宵灯。　　（二）诵一诵、说一说：2月xx日　　1.召开主题班会，各班级组织主题班会让学生交流元宵节的来历，讲讲关于元宵节的故事，朗诵一些关于元宵节的诗词。评选出最能代表班级水平的学生参加学校“我们的节日——元宵节”诵读大赛。第8页共8页　　2.学生相互欣赏各自的花灯，教师引导学生用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称、制作方法及特别之

4、处等；评选出最能代表班级水平的花灯参加学校元宵花灯“纸艺小能手”评选。　　（三）猜一猜、玩一玩：2月20日　　下午第1节课学校组织开展“赏花灯、猜灯谜”活动。（每个年级选出30个花灯和灯谜参加活动，上午布置在操场上。）　　（四）尝一尝、写一写：　　1.2月xx日（周x，元宵节）学生在教师指导下一起做元宵、品尝汤圆，观赏电视元宵庆祝晚会，让学生感受一下渐渐淡去的年味，体验元宵节的快乐，同时也能提高学生的动手能力，更好地融入到民俗文化中来。　　2.2月xx、xx日（双休日）以“我的元宵节”为主题，写一段话或一篇文章来记录难忘的元宵节，抒

5、发自己的感受。　　（四）诵读我们的元宵节：2月xx日　　下午第一节课每班出一个节目举行”我们节日——元宵节”诗歌诵读大赛，从中评选出一、二、三等奖。　　四、活动评价　　1.学生评价第8页共8页　　学生参加本次活动后，教师就指导学生实事求是地填写《成长记录册》，认真进行自评和他评，同时，教师可引导学生对自己活动的成果进行反思（可在日记中体现）。　　2.教师评价　　教师评价应以激励为主，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，努力形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。　　3.学校评价　　活动结束时，结合学校社会实践活动课程进行评

6、奖和表彰。　　2019学校春节元宵节活动方案（二）　　　一、精心组织，立足实际　　我校领导小组根据文件通知，经过认真商讨和策划，制定出包含感受民俗文化、读书活动、爱心帮扶活动、“美丽*宁”主题实践活动等内容的活动方案，内容包括“节日祝福”、“文化熏陶”、“快乐实践”等大的项目，整合设计成分年级段、内容丰富的《*年“我们的节日.春节、元宵”主题活动寒假德育活动作业》，发放到所有学生手中，引导学生在假期践行活动。　　二、形式多样，内容丰富第8页共8页　　1.表达祝福与心愿，感受节日氛围。　　春节，是中国人喜庆团圆的节日，是人们寄托美好愿

7、望的日子。我校组织学生在节日春节、元宵期间设计最好的节日祝福语，写于“德育作业”中，并在与家人走亲访友拜年时灵活表达节日的祝福，培养了孩子与家人、朋友的情感和社会交往能力。　　另外，同学们还通过制作贺卡、画年画等方式表达对亲友的祝福和对节日的喜爱。中高年级学生根据春节、元宵民俗文化等制作“春节、元宵节”节日小报。通过多种表达祝福与愿望的形式，同学们学会感人、学会与人交往，感受了浓重的节日氛围。　　2.走近民风民俗，感受民俗文化。　　为了让学生感受春节传统文化的熏陶，为了让高年级学生更好地绘制内容丰富、画面精美的手抄报。我校“我们的节

8、日、春节元宵节”寒假德育作业要求学生们在假期中至少读一本有关中华传统文化或名家名作的书籍。不少学生在家长的指导下创作春节的对联；在春节走亲访友时搜集精彩的春联、春的诗篇，通过硬笔书法、软笔书法等形式将最喜欢的对联摘录下来，学生从实践中