湖南省长沙市岳麓区2016_2017学年高一语文下学期期中试题

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1、湖南省长沙市岳麓区2016-2017学年高一语文下学期期中试题吋量：120分钟满分：150分得分：第I卷（阅读题，共72分）一、现代文阅读（17分）阅读下而的语段，完成1〜4题。后人有《西江月》二词，批宝玉极恰，英词曰：无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜孤负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨袴与膏粱：莫效此儿形状！贾母因笑道：“外客未见，就脱了衣裳，还不去见你妹妹！”宝玉早已看见多了一个姊

2、妹，便料定是林姑妈Z女，忙来作揖。厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙鬥烟眉，一双似喜非喜含情冃。态生两曆之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”贾母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了。”宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打谅一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只

3、上了一年学，些须认得儿个字。”宝玉又道:“妹妹尊名是那两个字？”黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道：“无字。”宝玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若'颦颦'二字极妙。”探春便问何出。宝玉道：“《古今人物通考》上说:'西方有石名黛，可代画眉之墨。'况这林妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙！”探春笑道：“只恐又是你的杜撰。”宝玉笑道：“除《四书》夕卜，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”又问黛玉：“可也有玉没有？”众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：“我没有那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。”宝玉听了，登时

4、发作起痴狂病来,摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说'通灵'不'通灵'呢!我也不要这劳什子了！”吓的众人一拥争去拾玉。1.在宝黛初会这段文字中，主要从四个情节描写了宝玉的形象，请各用两个字分别加以概括。（3分）（1）打量（2）（3）（4）2.黛玉读书多，却说：“不曾读，只上了一年学，些须认得儿个字。”根据文章分析她说此话的几个原因，其中分析不准确的一项是（3分）（）A.黛玉有寄人篱下之感，又极自尊，敏感多疑，所以小心说话，低调行事。B.黛玉照实冋答外祖母，是因为她有教养，而冋答宝玉时改口是出于谦虚。

5、C.聪敏的黛玉从贾母的反应屮觉察到自己的失口，回答宝玉时便分外谨慎。D.黛玉心细如发，她觉察到大家族崇尚“女子无才便是德”，冋答就随俗了。3.《西江月》二词主要运用了怎样的写作手法？请结合词句简要赏析。（5分）答：4.宝玉给黛玉取字“颦颦”，并说“用取这两个字，岂不两妙”，请说说“两妙”的含义。（6分）答：二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成5〜8题。君子曰：学不可以已。青，取Z于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直屮绳，车柔以为轮，其曲屮规。•••虽有槁暴，不复挺者，车柔使Z然也。故木受绳则直，金就砺则利，

6、君子博学而日参省乎己,••则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跋而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成徳，而神明自得，圣心备焉。故不积蹉步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驾马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄■泉，用心一也。蟹六跪而二螯，

7、非蛇鲍之穴无可寄托者，用心躁也。（节选自《荀子•劝学》）1.对下列句子中加点的词的解释,A.车柔以为轮，其曲屮规不正确的一项是（3分）（）屮：合乎砺：磨刀石C.非能水也，而绝江河■/K：游水B.金就砺则利D.锲而不舍，金石可镂镂：孔穴1.下列各组句子屮，加点的词的意义和用法相同的一项是（3分）（）［取之于蓝［水为之，而寒于水AB•J非钻于钩戟长锈也J其下圣人也亦远矣，而耻学于师••〔车柔使W然也.仁义不施而攻守之势异也「假舆马考，非利足也〔师者，所以传道受业解惑也2.下列对文章的分析，正确的一项是（3分）（）A.荀子提出了

8、“学不可以已”的观点，从学习的意义、作用、方法和态度等儿个方而展开论述，批评当时思而不学的风气，勉励人们努力学习。B.荀子善于把深奥的道理寓于浅显贴切的比喻屮，使道理易懂，行文生动，比如“木受绳则直”就形象地说明学习可以改变自己，学习意义重大。C.《劝学》一文成功地运用了正反对比论证，如作者拿“顺风而呼