多彩的消费消费及其类型

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1、课程标准一教学目标知识目标：识记：消费心理的种类。理解：怎样看待和评价各种消费心理，为什么要坚持四大消费原则，艰苦奋斗的精神在今天并不过时。运用：根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划，并结合个人的消费行为，说说才能算一个理智的消费者。能力目标：着重培养理论抽象能力，参与生活实践的能力。情感态度与价值观目标：教育学生树立正确的消费观，发扬艰苦奋斗，勤俭节约的精神，进行科学合理的消费。教学重点：如何做一个理智的消费者教学难点：适度消费与提倡节约、艰苦奋斗，教学重、难点框题二树立正确的消费观2011届政治高考一轮复习《经济生活》乐昌一中高二备课小组阅读课文第20至22页，

2、完成下列填空题一、不同的消费心理与消费行为：心理、求心理引发的消费,心理、心理引发的消费。二、如何做一个理智的消费者1）量入为出，适度消费。这种原则要求在2）避免盲从，理性消费。要避免要尽量避免避免只重（）忽视(）。3）保护环境，绿色消费。绿色消费是以（）为宗旨，核心是（）。人们形象地把绿色消费概括为5R（）（）()()()。自主复习4)，艰苦奋斗。勤俭节约从众异攀比求实在自己经济承受能力之内盲目跟风情绪化消费物质消费精神消费保护消费者的健康和节约资源可持续性消费节约资源，减少污染绿色生活，环保选购重复使用，多次利用分类回收，循环再生保护自然，万物共存一、消费心理面面观

3、考点梳理欣赏小品并思考思考一：现在不少人喜欢赶时髦，追时尚、受偶像影响等是由什么心理引起的？你如何看待这种行为？消费心理的表现特　点评价从众心理引发的消费求异心理引发的消费攀比心理引发的消费求实心理引发的消费仿效性重复性盲目性标新立异夸耀性盲目性符合实际讲究实惠有利：健康合理的从众心理可带动一个产业的发展；有弊:(不合理）误导经济、不利个人生活态度：具体问题具体分析，盲目从众不可取有弊：不实用，对个人生活不利态度：不健康的心理，不值得提倡有利：展示个性、推动新工艺和新产品的出现有弊：代价大，社会不认可态度：过分标新立异，不值得提倡有利：理智的消费，对个人生活和社会有利态

4、度：值得提倡某市一青年留着他自己设计的“笑脸头”在闹市经过，过往路人看到无不开怀大笑。21世纪玩儿的就是个性！思考二：你喜欢穿校服吗？为什么？如果周末呢？你觉得是什么心理在发生作用？七嘴八舌穿衣服比的就是牌子！！！西装：皮尔卡丹2万腰带：:曼克顿8百鞋：鳄鱼牌1千盲目从众不可取,过分求异吓死人;虚荣攀比活受罪,理智求实乐融融。做理智的消费者考点梳理1、量入为出,适度消费(1)要求：(2)理解：①消费支出应与收入相适应（“入”=当前收入+未来收入预期）②在经济承受能力内，应提倡积极合理的消费，而不能抑制消费。否则，会影响个人生活质量和社会生产的发展。（不超前消费）（不滞后

5、消费）在经济承受能力范围内进行消费信贷消费是不是就是超前消费？贷款消费是不是适度消费？为什么？合作探究避免跟风随大流情绪化消费只重物质消费，忽视精神消费2、避免盲从，理性消费在消费中，应注意“三个避免”。中国消费四大怪重腹轻脑；重幼轻老；重节轻闲；重娱轻健。小儿麻痹症物质时事要点2009年12月7－18日，哥本哈根世界气候大会——《联合国气候变化框架公约》缔约方第15次会议召开，来自192个国家的谈判代表就未来应对气候变化的全球行动签署新的全球减排协议。中国积极为全球气候变化承担“共同但有区别的责任”。（2）中国确立减缓温室气体排放的目标，到2020年，单位国内生产总值

6、二氧化碳排放比2005年下降40—45%是根据国情采取的自主行动。吃：绿色食品大受欢迎出自优良生态环境　带来强劲生命活力纯天然绿色衣服穿：追求天然已成时尚住：天然材料备受青睐用环保材料设计绿色家居低碳3、保护环境绿色消费启示你是怎样理解绿色消费的？对于我们中学生来讲，可以从哪些方面来做到绿色消费？１）含义：绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称绿色消费(5R)节约资源、减少污染绿色生活、环保选购重复使用、多次利用分类回收、循环再生保护自然、万物共存（Reduce)(Reevaluate）(Reuse)(Recycle)

7、(Rescue)３）意义（为什么）绿色消费不仅有利于个人的生命健康，也有利于保护环境、节约资源和社会的可持续发展。要大力提倡。２）核心：是可持续消费。消费者：转变消费观念，树立正确的消费观，养成良好的消费行为习惯，做理智的消费者。（3分）在“节能减排”上，树立节能环保意识，增强责任感，积极参加节能减排活动，用实际行动倡导低碳生活方式，促进节约型社会的建设。（3分）生活感悟劳斯莱斯在中国销量的年增长率是50％，中国有望超过日本成为劳斯莱斯轿车的全球第三大市场。中国人手机的更换频率高得惊人，特别是20岁至30岁的年轻人基本上几个月换一部。?“