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《2017年秋九年级数学上册25.2随机事件的概率1学案新版华东师大版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、25.2随机事件的概率(1)学习目标：1.了解频率与概率的关系，进一步提高用数学知识解决实际问题的能力。2.初步学理由频率对一个简单的问题的概率进行估计。3.提高学生动手能力，加强集体合作意识，丰富知识面，激发学习兴趣。学习重难点：重点：通过实验，理解当实验次数较人时实验频率稳定于理论频率，并据此估计某一事件发生的概率。难点：理解频率与概率的关系。学习过程：一、提出问题1.在硬币还未抛出前，猜想当硬币抛出后是正而朝上，还是反面朝上?为什么？假如你已经抛掷了1000次，你能否预测到第1001次抛掷的结果？2.假如你已经抛掷了400次，你能否猜测出“出
2、现正面”的频数是多少?频率是多少?800次呢?随着我们抛掷一枚硬币的次数逐渐增多，你猜想有什么规律？3.当我们抛掷两枚硬币时，猜一猜当抛掷次数很多以后，“出现正面”和“出现一正一反”这两个不确定事件的频率是多少?是否比较稳定？二、实验验证。抛掷次数50100150200250300350400出现正面的频数出现正面的频率抛掷次数450500550600650700750800出现正面的频数出现正面的频率三、讨论交流，寻找规律。1.通过实验，你发现了随机事件在每次实验中发生与否具有什么特点?2.保持实验条件不变，随机事件的发生频率会表现出什么规律？四
3、、巩固练习1.某林业部门要考察某种幼树的移植成活率，制作了下而的根据统计表，请完成表屮的空缺，并完成表后的问题。移植总数(n)成活数(m)成活的频率(m/n)1080.850472702350.871400369750662150013350.890350032030.91570006335900080731400012628从表中发现，幼树移植成活的频率在左右摆动，并且随着统计数值的增加，这规律越明显，所以幼树移植成活的概率为：.2.某公司以2元/千克的成本新进了一批柑橘，为估算橘子损坏统计如下表：柑橘总质量（n）/千克损坏柑橘质量（皿）/千克柑
4、橘损坏的频率（m/n）505.500.11010010.500.10515015.1520019.4225024.2530030.9340035.32根据上表：柑橘损坏的频率在常数左右摆动，并且随统计量的增加逐渐明显。因此可以估计柑橘损坏率为：；则柑橘完好的概率为：O五、课堂小结：（学生畅所欲言）六、达标检测：一、选一选（请将唯一正确答案的代号填入题后的括号内）1.盒子中有白色乒乓球8个和黄色乒乓球若干个，为求得盒中黄色乒乓球的个数，某同学进行了如下实验：每次摸出一个乒乓球记下它的颜色，如此重复360次，摸出白色乒乓球90次，则黄色乒乓球的个数估计
5、为（）A.90个B.24个C.70个D.32个2.从生产的一批螺钉中抽収1000个进行质量检查，结果发现有5个是次品，那么从中任収1个是次品概率约为（）.A.B.C.—D.—1000200253.下列说法正确的是（）.A.抛一枚硬币正面朝上的机会与抛一枚图钉钉尖着地的机会一样大；A.为了解汉口火车站某一天中通过的列车车辆数，可采用全面调查的方式进行；B.彩票中奖的机会是1%,买100张一定会中奖；C.中学生小亮，对他所在的那栋住宅楼的家庭进行调查，发现拥有空调的家庭占100%,于是他得出全市拥有空调家庭的百分比为100%的结论.段和一份最高分数段的
6、成绩的概率分别是（)A11f11A.、B.、10101021111C.—、D・一、210221.小亮把全班50名同学的期屮数学测试成绩，绘成如图所示的条形图，其中从左起第一、二、三、四个小长方形高的比是1：3：5：1.从中同时抽一份最低分数2.某人把50粒黄豆染色后与一袋黃豆充分混匀，接着抓；11100黄豆，数出其中有10粒黃豆被染色，则这袋黄豆原来有（）.A.10粒B.160粒C.450粒D.500粒3.某校男生中，若随机抽取若干名同学做“是否喜欢足球”的问卷调查，抽到喜欢足球的33同学的概率是2,这个2的含义是（）.55A.只发出5份调查卷，其
7、屮三份是喜欢足球的答卷；B.在答卷中，喜欢足球的答卷与总问卷的比为3:8；3C.在答卷中，喜欢足球的答卷占总答卷的2；5D.在答卷屮，每抽出100份问卷，恰有60份答卷是不喜欢足球.4.要在一只口袋中装入若干个形状与大小都完全相同的球，使得从袋中摸到红球的概率为丄，四位同学分别采用了下列装法，你认为他们中装错的是（）.5A.口袋屮装入10个小球，其屮只有两个红球；A.装入1个红球，1个白球，1个黄球，1个蓝球，1个黑球；B.装入红球5个，白球13个，黑球2个；C.装入红球7个，白球13个，黑球2个，黄球13个.5.某学生调查了同班同学身上的零用钱数
8、，将每位同学的零用钱数记录了下來（单位：元）:2,5,0,5,2,5,6,5,0,5,5,5,2,5,8,0,5,5,2,
