2016年河南省郑州市郑东新区中原区教师招聘考试真题

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1、2016年河南省郑州市郑东新区/中原区教师扭聘考试真题教育基础知识试卷注意事项：1.本试卷共有6道大题，满分100分，答题吋间150分钟。2.在答题前，必须将自己的姓名、准考证号填写在答题纸及试卷规定的位置上，所有试题都填在答题纸上作答，在试卷上答题无效。3.考试结束后，考生应将全部试卷和答题纸一并交回，不准带出考场。一、单项选择题（本题共20小题，每小题0.5分，共10分。每小题的备选答案屮只有一项符合题意，请把正确答案的代码填写在答题纸相应位置。不选、错选、多选均不得分）1.班主任工作的中心环节是（）B.组织和培养D.统一多方面B.相互促进A.

2、了解和研究学生班集体C.做好各方面工作的影响2.师生关系表现在人格上的特征是（）A.民主平等关系关系C.授受关系D.思想交流关系3.标志着教育学成为一门独立学科正式诞生的标志（）A.《学记》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《教育漫话》4.“夫子循循善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”所强调的德育原则是（）A.因材施教原则B.方向性原则C.疏导原则D.长善救失原则5.为了改进和完善教学活动而对学生学习过程和结果进行的评价是（）A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对评价6.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品徳的方法是（）A.说

3、服教育法B.实际锻炼法C.榜样教育法D.陶冶教育法7.“闻道有先后，术业有专攻”，启示教师应该（）A.乐教善教，讲求方法师表C.教学相长，相互尊重人&课外校外教育的主要组织形式（）A.小组活动B.集体活动动0.文体活动B.严于律己，为人D.因材施教，教书育C.个人活9.“知Z者莫如好Z者，好Z者莫如乐Z者”，这句话体现的动机（）A.内部动机机B.社会交往动机D.自我提咼动机C.外部动10.教师通过清楚而细致地演算例题来帮助学牛形成智力技能的阶段属于（）A.原型定向作B.原型模仿D.原型内化C.原型操11.学生采用列结构提纲、画网络图的方法来记忆课程

4、内容的学习策略属于（）A.复述策略略B.精加工策略D.资源管理策略C.组织策12.埃里克森的人格发展阶段理论川，6-12的儿童要解决的主要冲突是（）B.主动对D.自我同A.自主对羞怯内疚C.勤奋对口卑一性对角色混乱13.—个不学习的学生表现出良好的学习行为时，老师就撤除对他的惩罚，这是（）A.消退B.负强化C.惩罚0.正强化14.学习反方形的面积计算公式之后，再学习正方形的面积计算公式的学习类型是（）A.上位学习习B.下位学习D.结合学习C.并列学15.采収跑步、大喊大叫甚至痛哭的方式來缓解心理压力的方法是（）A.松弛训练法B.心理置换法C.改善认

5、知法D.合理宣泄法10.幼儿识记“小兔”的图片比识记词更容易，是因为他们的记忆特点是（）A.意义识记占优势B.机械识记占优势C.抽象记忆占优势D.形象识记占优势17.1840年，在世界上创办第一所幼儿园，被称为“幼儿教育之父”的教育家是（）A.裴斯泰洛奇B.赫尔巴特C.蒙台梭利D.福禄贝尔1&幼儿知道了5+2二7,不经过学习就不能导出7-5=2,说明他们的思维是（）A.经验性B.自我中心C.不可逆性D.表面性19.与教师在教育教学过程屮的主导地位相适应的一项基本权利是（）A.民主管理权B.教育教学权C.管理学生权D.科学研究权20.教师职业道德评价

6、的原则是（）A.及时性原则B.前瞻性原则C.预见性原则D.科学性原则二、多项选择题（本题共10小题，每题1分，共10分。每小题的备选答案中，至少有两项符合题意，请把正确选项的代码填写在答题纸上相应位置。多选、少选、错选、不选均不得分）1.教师劳动的主要特点有（）A.复杂性B.连续性C.长期性D.创造性E.示范性2.制定课程目标的依据主要有（）A.对学生的研究B.对社会的研究C.对教育目的的研允D.对学科的研究E.对教法的研允3.以言语传递为主的教学方法主要包括（）A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.读书指导法E.参观法4.我国学校课程的具体表现形式有

7、（）A.教学进度计划B.教学大纲C.教科书D.教学计划E.教案5•我国教育目的基本层次包括（）A.国家教育方针B.国家教育目的C.学校培养目标标E.学生发展目标6.自我意识的成分包括（）A.自我认识C.生理自我控E.心理自我7.引起和维持有意注意的条件有（）A•活动的目的和任务C.坚强的意志令E.合理组织活动8•奥苏贝尔认为，学校情境屮的成就动机包括（入学习需耍C.自我提高内驱力力E.认知内驱力9•幼儿教师的职业特点有（）A.工作对象的幼稚性C.工作过程的创造性教育效果的滞后性10•幼儿生长发育评价的形态指标主要有（A.肺活量B.身咼C•体重D•头

8、围D.教师教学目B.自我体验D.自我监B•间接兴趣D.言语命B•学习期待D•附属内驱B•工作任务的全面性D•工作手段的示范