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1、电大《中学语文教学研究》形成性考核册(3)中学语文教学研究(29)四、解析屮学语文教学研究是一门实践性很强的课程，学习教材的理论，更多的是要运用于教学的实践.要注意教学的方法和技巧，要注意对教学案例的分析与认识.因此，在第三次作业中，更多的是偏重于实践操作方面的题.作业是围绕教材第三章，语文教学设计甲和第四章户阅读与阅读教学尸的内容而丽置的.本次作业题虽不多，但却是需要同学认真结合教材中“教学设计”一章的相关理论去设计教案提纲.此题应从以下儿个方而去考虑：一是对第三章的内容：语文教学设计概说，语文教学设计的内容二节内容的相关要点要熟悉•其中
2、语文教学设计的内容是本次作业应把握的重点，它包括：1•教学目标的确定；2.教学过程的安排；3.教学策略的运用；4•教学评价的组织；5.教学方案的编制.题目：教案提纲设计阐述.要求：：1.请你按照语文课程标准的新理念独立设计一堂阅读教学课的教案提纲，并对你的设计进行U而面述.课题自选.2.设计阐述必须包括以下付容：(1)确定教学目的，安排教学重点的依据；(2)对学生认知特点和己有的学习经验的分析；(3)设计教学活动所依据的新理念；(4)教学评价设计的依据.3.作业总字数不低于1200字，其中教案提纲500字，设计阐述600字.考核知识点：教案
3、提纲的编写及其评价.答题思路：此题包括两方而内容，一是编写教案提纲，二是按照语文课程标准的新理念对设计教案提纲进行书而阐述.第一部分：编写教案提纲编写教案提纲，实际上是制作一份教学简案，要体现出题目给出的一些要求，并要结合阅读课教学的些具体方法•1•明确教学设计的v求：(1)明确教学目标，熟悉教学内容；(2)满足学生需求，促进学生发展；(3)发挥教帅特长，充分利用资源；(4)预想教学过程，制定最优策略.2.明确阅读教学课的一些基本方法：常用的方法有：（1）提问对话法；（2）整体感悟法；（3）理清思路法；（4）言语分析法.对其中每一种方法的具
4、体操作及要求。可结合白己所选文章的内容和确定的教学对象的实际情况而定.3.注意教案提纲的编写的具体f求：（1）要有明确的教学目标与v求；（2）要完整体现教学过程中的各个环节；（3）体现先进的教育理念；其中包括全而捉高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导口主合作，探究的学习W式等内容.（4）要注垂实用性和可操作性；（5）要有个性特色展示各自不同的风格・（6）字数符合要求.第二部分对设计的具体阐述这部分实际是写出分析评价文字.答题的耍求（1）要针对题目给山的要求进行A）述；（2）对结合教案提纲编写的具体要求进行附述；（3）阐述要注意
5、条理.（4）字数要符合要求.要求作业三，四独立完成，不得雷同，不得互相抄袭.作业三参考：《春》教案提纲：一，教学冃标1知识冃标A,掌握生字词B,学习用鲜明，准确，生动的语言，具体地，绘声绘色地描绘春天的各种景色.C,学习作者对事物的细致观察和抓住护春天尸的特点.2能力目标A,引导学生品味作者用诗一般的抒情笔调，优美的语言描绘春天.B,学习比喻，拟人修辞手法的运用.C,指导学生通过朗读理清文章思路，理解文章内容，把握作者情感.3情感冃标深刻理解作者通过细致生动的描绘充满生命力的春天景象，来表现H己热爱白然，热爱生活，追求未来，积极进取的生活态
6、度和为建设人类美好的春天而发奋努力的崇高理想.二，教学重，难点教学重点：引导学生领悟，写好景物必须进行细致的观察，还要逐步学会各种写景方法（如修辞手法，表达方式的运用）教学难点：读课文，耍求读山冇感情，用声音来塑造春天的形彖，传达内心的感受三，教法与学法1,白主学习享受美的愉悦，提高审美能力.2,示范分析，而后以合作，探究辅之.3,学法指导：本文是抒情散文，要求学生从课文出发，采用边看，边问，边想，边读，边写.4,教学时数：三课时四，教学程序（一）导语设计（二）听录音，学生静听，通过声音感受春色Z美（三）作者简介：（四）掌握文中的生字词，特
7、别是一些多音字.（五）学生自读，理解欣赏春色之美.（六）精读，通过比赛朗读，配乐朗读品味语言之美.（七）从文学作品和记忆小寻找美（八），美的训练五，小结：布置作业六，板书设计：盼春春草图春赞春春风图春雨图绘春迎春图宏观勾勒：山—明润水一涨太阳一红《春》设计M订述：一，教学H标1,知识冃标A,掌握生字词B,学习用鲜明，准确，生动的语言，具体地，绘声绘色地描绘春天的各种景色.C,学习作者对事物的细致观察和抓住护春天尸的特点.2,能力目标A,引导学生品味作者用诗般的抒情笔调，优美的语言描绘春天.B,学习比喻，拟人修辞手法的运用.C,指导学牛通过朗
8、读理清文章思路，理解文章内容，把握作者情感•3,情感H标深刻理解作者通过细致生动的描绘充满生命力的春天景彖，來表现自己热爱自然，热爱生活，追求未来，积极进取的生活态度和为建设人类
