三年级下册数学教材疏通资料

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1、人教版三年级下册数学第一单元位置与方向（一）教材疏通右所小学牛琼芬【本单元教材分析】本单元的内容分为三个部分：第一部分，在现实情境中认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;第二部分，了解平面图上如何表示方向，并能描述平面图上物体的相对位置；第三部分，让学生利用所学的方向的知识解决生活中的实际问题，培养学生的空间观念，为第二阶段学习确定位置打下基础。【本单元教学目标】1、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够根据给定的东、南、西、北中的一个

2、方向，辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2、能看懂简单的平面图，知道平面图是根据上北、下南、左西、右东的方位绘制的，初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力。3、能够用所学的方向知识解决半活中的简单问题，发展孩子的空间观念。【本单元重难点】重占.1、能够根据给定的一个方向，辨认其余的三个方向；2、使学生能看懂简单的平面图；3、使学生能够用所学的方向知识解决牛活中的简单问题，发展孩子的空间观念。难点：1、能正确描述物体所在的方向；2、能准确、简洁的描述行走路线。【突破重、难点的方法】1、主题图（

3、P2）主题图中有两幅图。一幅呈现了首都北京天安门广场及四周建筑的航拍照片。从而引出学习的主题。左下方的图是天安门广场的平面示意图，也是本单元要学习的内容。两幅图浓缩地呈现了本单元的学习内容。2、P3例1（认识东、南、西、北四个方向），课前预习时，教师可安排学生自制好方向板，在后面的学习中应用。教学时教师可充分利用学生已有的生活经验“早晨，太阳在东边。”让学生知道：面向东，后面是西，左面是北，右面是南，并发现“东与西相对，北与南相对”。最终让学生能充分应用方向板根据给定的一个方向辨认岀其余的三个方向。3、P4例2（在平面图

4、上辨认东、南、西、北四个方向）教材呈现出例1中的学校“平面图”，教学时可直接告诉学生“地图通常是按上北、下南、左西、右东的方位绘制的。”利用方向标学生就可以轻松地在平面图上确定东、南、四、北四个方向。例2下面的填空题，要求学生用所学的方位词描述物体的位置，从而体会物体位置关系的相对性。4、P7例3（认识东北、东南、西北、西南四个方向）教材延续了例1的情境图。教学时可让学生知道辨别方向方法有三：（1）可借助指南针来辨别；（2）借助身边的事物辨认，先找岀东、西、南、北中的一个方向，再找岀其它三个方向，最后找出东南、东北、西南

5、；（3）也可借助学生自制的方向板。5、P8例4教材所呈现的是看简单的线路图（八个方向）描述行走路线。教学时教师要引导学生掌握描述行走路线的方法：以出发点为标准，先确定参观点所处的方向，再看哪条路通向参观点，用“先向……再向……最后向……”把行走路线描述出来。【本单元考点】一、填空：1、吹南风，烟囱里冒出的烟向（）飘。刮北风时，柳树向（）边弯腰。2、晩上，你面对北极星，你的前面是（），后面是（），左面是（）,右面是（）。3、当你面向西时，你的后面是（），左面是（），右面是（）。4、小明每天上学时，先往西走，再往北走，到达学

6、校，那么，小明放学时他应该往（）走，再往（）走回家。5、当你往东走时，你左手方向是（），右手方向是（）□6、小红睡觉时，头朝东，脚朝（）,左侧是（）,右侧是（）。行驶（）站到医院，再向（）方向行驶（）站到少年宫，接着向（）方向行驶（）站到科技馆，最后向（）方向行驶（）到儿童乐园。第六单元年.月.日【本单元教材分析】本单元的内容主要包括：年、月、日的认识；平年、闰年的含义及判断方法;24时计时法的认识；计算简单的经过时间。这些内容由易到难，层层深入。木单元的内容是在学生学习了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、口方面的

7、感性经验基础上向学生介绍有关年、刀、日等时间单位和24时计时法等方面的知识，以及一些简单的时间计算方法。【本单元教学目标】1、认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道大月、小月、二月及相关的知识；知道平年、闰年等方面的最基本的知识。2、了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。【本单元重难点】重点：年、月、日的认识；平年、闰年的含义及判断方法；24时计时法的认识。难点：计算简单的经过时间。【突破重、难点的方法】1、主题图主题图呈现了已标注的特别的日子2011年年

8、历，并让学生说说自己还经历了哪些特别的日子，充分激活学生已有的关于年、月、日的生活经验，为后面探究新知做好了准备。2、77页例1（年、月、日）教学时，教师可由问题导入，引导学生关注研究的方向（如每刀天数情况），让学生发现一年之中有大月、小月和特殊月以及各月的规律。可以利用“拳头记忆法”和歌诀记忆法记忆大月、小月的规律