四(2)班数学上册教学计划

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1、教师学科教案（2015—2016学年度第一学期）任教学科:李海红任教年级:任教老师:连云港市海州湾小学本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）一、本册教材分析本册教材的教学内容包括：升和毫升、两三位数除以两位数的除法、简单周期问题、观察物体、统计表和条形统计图、运动和身体的变化、解决问题的策略、可能性、整数的四则混合运算、垂线和平行线、怎样滚得远。1、数与代数•几十或几百几十除以几十的口算（表内除法的扩展）、两、三位数除以两位数的笔算•商不变的规律，用简便方法计算被除数和除数末尾都有0的除法•四则混合运

2、算的顺序，中括号，三步混合运算式题•解决连除、两积（商）之和（差）、归一（总）等实际问题•用列表的策略整理条件和问题，从条件和问题岀发分析数量关系，探寻解题思路，解决问题的一般步骤•简单周期现象中的规律2、图形与几何•升和毫升，1升二1000毫升•从前而、右而和上而观察物体（包括由几个同样大小的正方体摆成的长方体、正方体以及组合体）•射线、直线的认识，两点间的距离、角的认识和角的度量，画角，锐角、直角、钝角、平角和周角、垂线和平行线，画垂线和画平行线，点到直线的距离3、统计和概率•数据的收集和整理，简单的统

3、计表和条形统计图，简单的数据分析•平均数的意义，求一组数据的平均数•事件发生的确定性和不确定性，简单随机事件发生的可能性的大小4、综合与实践•运动与身体变化、怎样滚得远教学重点是：除法，混合运算，垂线和平行线教学难点是：除法，混合运算，垂线和平行线，解决问题的策略。本学期教学目标（包括知识、智能、情感）教学冃标：1、知识技能方面(1)能计算两、三位数除以两位数的除法；认识中括号，能进行简单的整数四则混合运算；经历探索并发现简单数学规律的过程，感受发现数学规律的一般过程与方法。(2)通过实例了解容量的含义，初

4、步感受1升、1毫升的实际意义；结合实例了解线段、射线和直线，体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离；知道平角和周角，了解周角、平角、钝角、锐角、盲角之间的大小关系;结合生活情境了解平面上两条直线的平行线和相交(包括垂直)关系；能辨认从不同方向看到的物体的形状图。(3)经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程，能选择适当的方式收集数据；认识简单的统计表和条形统计图，能用条形统计图直观而有效地表示数据，体会平均数的作用，能计算平均数，能用自己的语言解释其实际意义;能解释统计结果，根据结果作出判断；2、

5、数学思考方面(1)经历从具体情境屮抽彖出数量关系，探索计算方法，运算顺序的活动过程，发展数感和初步的符号意识，提高运算能力和运用所学知识解决实际问题的能力。(2)在认识射线和直线，认识锐角、直角和钝角、平角和周角，研究他们的大小关系，体会直线间的位置关系，认识升和毫升，进行几何体与平面视图间的相互转换等学习活动中，发展初步的形象思维能力，空间观念和几何直观。(3)在简单的数据整理、认识平均数和体验可能性大小的活动中，增强数据意识、随机意识，发展初步的数据分析观念。(4)在建立数学概念、获得数学结论、探索和发

6、现数学规律的过程中，充分开展观察、实验、归纳、类比和猜想等数学活动，能有条理地思考，比较清晰地阐述H己的想法，发展初步的合情推理能力和演绎推理能力。3、解决问题方面(1)能主动从现实的情境中发现并提出与数学有关的问题，并能运用已经掌握的数学知识和方法解决这些问题；（2）经历运用所学的运算解决实际问题的过程，感受用列表、画图等方法整理条件和问题的策略，体会从条件和问题岀发分析数量关系的策略，了解解决问题的一般步骤，能按步骤进行解题，并逐步养成自觉检验和反思的习惯。（3）能应用线段、射线、直线、角、垂线和平行线

7、等知识解释一些生活现象；能应用两点间的距离、点到直线的距离等知识解决有关的实际问题。（4）能应用平均数的意义解决一些简单的实际问题，并对一些生活现彖作岀合理的解释，对统计数据进行简单的分析和比较。（5）能根据解决问题的需要设计简单的调查方案，并在对统计结果分析中发现一些简单的规律，增强用统计方法解决问题的意识，提高分析和解决问题的能力。4、情感态度方面（1）在现实情境中理解数学内容并应用数学知识解决问题，体验数学与日常牛活的密切联系，能对周围环境中与数学有关的事物和现象产生好奇心。（2）在学习过程中初步具有

8、质疑问难的意识，逐步形成积极参与对数学问题谈论，以及发现错误及时改止的态度，逐步学会客观地评价自己和他人。（3）能通过自己的努力，主动探索并获得数学知识，建立学好数学的自信心，锻炼克服困难的意志，不断获得成功的体验。（4）通过“你知道吗”栏目或其他渠道，了解更过的与数学有关的常识性知识，以及一些数学史常识，拓展知识视野，受到数学文化的熏陶，感受数学对社会文明发展的促进作用，初步体会数学是人类文化和人类文明的一部分