口腔健康教育教案设计李翠贤

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1、健康教育优秀教案口腔健康教育教案模块：口腔健康姓名：李翠贤单位：11乔山镇中心小学口腔健康教育教案教学目标：1、让学生了解口腔健康知识，重视口腔卫生，了解保持口腔健康的重要性，如何更好的去保护口腔卫生。2、掌握四个护齿好习惯和刷牙的正确方法，激发学生爱牙护齿的兴趣。3、养成早晚刷牙、少吃甜食等良好的卫生习惯。教学重难点：掌握正确的刷牙方法。教学准备：教师准备：电脑课件、牙齿模型、牙线、牙签。学生准备：课前搜集有关保护牙齿的资料和刷牙用具。教学对象：三一六年级学生教学过程：一、猜谜语引入，激发兴趣1、小朋友

2、，你们喜欢猜谜语吗？小小石头硬乂白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏！（没错，就是牙齿！）2、大屏幕出示一个小女孩捂着脸痛苦的样子。学生思考交流：你看见了什么？你牙痛过吗？谈谈自己牙痛的感受。想一想：牙为什么会牙疼？（吃了太多的甜食，不注意牙齿卫生）师：小朋友如果吃了太多的甜食，又不注意牙齿卫生，所以牙疼,长期这样还会引起蛀牙。如果不好好保护牙齿，就会引起口腔疾病，影响牙齿的健康。我们应该如何保护牙齿呢？多吃什么食物对我们的牙齿健康有益？本节课我们一起来学习口腔健康保健知识。二、了解口腔健康

3、的基本知识1、什么是口腔健康？口腔健康指牙齿、牙周组织、口腔邻近部位及颌面部均无组织结构与功能性异常。口腔健康标准：牙齿清洁、没有蛀牙、无疼痛感，牙龈颜色止常,无出血现象。2、课件出示，让学生欣赏健康洁白，好看的牙齿。问问孩子喜欢这样的牙齿吗？为什么？3、让孩子说说牙齿的作用：（咀嚼食物、帮助发音、美观）我们都喜欢洁口、整齐的牙齿。但是我们牙齿的在生长过程中，如果不精心地呵护它，它会生病的。三、口腔常见疾病预防（出示课件）（大屏幕出示各种牙病图片）同时教师简单介绍有关牙病。1、翻齿的形成舗齿俗称“虫牙”，

4、是由口腔中的致福细菌作用于糖，形成酸，酸作用于牙齿造成牙齿硬组织脱矿溶解破坏而形成。2、牙龈炎3、牙外伤四、如何保护牙齿现在我们就一起来学习怎样保护牙齿，才能拥有一口健康、洁白的牙齿。1、定期口腔健康检查达到“有病早治，无病预防”的目的。2—12岁儿童，半年检查一次。2、纠正不良习惯，如咬唇、咬指、伸舌等，都会影响口腔自然防御能力，导致牙畸形等疾病。3、合理营养，多吃蔬菜，少吃糖，平衡膳食。出示“蛋糕、青豆、花生、大米、糕点、蔬菜、玉米、水果、牛奶”，让孩子们找出哪些食物有利牙齿健康，哪些不利于牙齿的健康

5、。4、保持口腔卫生，正确刷牙。①老师拿模具示范。（介绍各部分名称，重点咬合面）老师拿出牙齿模型，边演示边讲解止确的刷牙方法。早晚刷牙两次，每次坚持3分钟。刷牙的方法：水平颤动拂动拂刷法，刷毛指向牙根方向，刷毛与牙长轴大约呈45度角，用短距离水平颤动的往返动作在同一个部位至少刷10次，刷咬合面吋，刷毛指向咬合面，稍用力前后短距离来回刷。①播放录像大哥哥的刷牙过程，结合录像启发学&总结刷牙的步骤。刷牙的止确方法：上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。咬合面，来回刷，每个地方五六下。早晚刷牙勤漱口，牙齿洁白人人夸。②

6、老师拿出牙齿模型故意示范错误的横刷法：这样刷牙对不对？为什么？（这种刷法很难把牙缝、牙面上的事物残渣刷掉，还会破坏牙齿表面，损坏牙龈。）小结：正确的刷牙方法既能清洁牙齿，消除牙菌斑，又不损伤牙齿表面的牙釉质和牙龈组织。刷完牙后把牙刷冲洗干净，刷头朝上放在杯子里，一般应每三个月左右更换一把牙刷。③巡视指导学生刷牙分别请刷牙正确的和错误的学生到前面演示自己的刷牙方法，全班学生观察交流两生的刷牙方法的对与错。全班随音乐刷牙，同学间互相纠正。学生交流刷牙后的感受。五、小结：今天，我们学到了很多有关口腔健康的知识，

7、希望同学们能按照学到的知识的坚持去做，让我们拥有一口健康洁白的牙齿，养成良好的习惯，健康快乐每一天！六、学以致用（课下作业）：1、自己用正确的刷牙方法刷牙，让家人观看，再观察家人的刷牙方法是否正确。2、每天坚持用止确的刷牙方法刷牙。教学评价：1、通过学习，使学生了解有关口腔健康的知识，知道了保护牙齿的重要性，正确的口腔保健方法，以及一些常见牙病和保护牙齿的方法。2、通过观看图片、听教师的讲解和同学间的观察、交流等活动,使学生了解一些常见牙病，认识牙病的危害，唤起学生保护牙齿的意识。3、通过教师讲解示范、播

8、放录像和学生亲自刷牙的体验，真正掌握了正确的刷牙方法。4、借助多媒体辅助教学手段让学生在愉快地氛围中参与学习。在活动中让学生认识到保护牙齿的重要性，教育学生按正确的刷牙方法坚持早晩刷牙。同时养成早晩刷牙、少吃甜食等良好的卫生习惯。让护理牙齿的步骤，变成充满乐趣的事儿，达到了预期教学目标。