《美金的价值》PPT课件

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1、20美金的价值坂上初级中学:王晓峰自由朗读课文，要求：1、能用一句话告诉大家5岁的小男孩为什么这么想得到20美金？他是怎样获得的？2、在小男孩未说明20美金的用途时，你对小男孩固执的问父亲要钱的行为有误解吗？你当时是怎样理解小男孩的行为的。人物形象简短精练的文章写出了孩子的渴盼，也展现了父亲的无奈，请你用圈点勾画的方法在文中画出有关描写孩子和父亲的内容，按要求完成下列填空：从（情节），可见父亲是一个（人物特点）的人.从（情节），可见小男孩是一个（人物特点）的孩子.父亲：1忙、工作辛苦（父亲回家“很累并有点烦”，“没时间和你玩小孩子的游戏”）2脾气急躁（神态描写：生气

2、——发怒——还生气）3与孩子沟通少（语言“我每天长时间辛苦工作着，没时间和你玩小孩子的游戏”）4及时反省（心理描写：他平静下来了，开始想着他可能对孩子太凶了）5爱儿子，慈爱（给儿子10美金）孩子：天真、懂事，渴望亲情,聪明孩子的期盼让人为之动容，父亲的无奈也情有可原，我想男孩用这20美金想买的不仅只有和父亲共进晚餐的机会，那么你觉得他用这20美金最终买到了什么？无价的亲情分角色朗读课文：通过以上的学习,以及我们对父亲与孩子情感和性格有了全面而充分的了解，下面我们请同学来分角色朗读本文，要求：尽可能把握主人公的情感。真情告白：现在假设我们是文中的儿子或父亲，请你结合对

3、文中父子的了解，并融入自己的切身体会，从下列题目中任选一题完成：A(以第一人称站在儿子的角度)爸爸，我想对你说……（提示:儿子只有5岁）B(以第一人称站在父亲的角度)儿子，我想对你说……布置作业（任选其一）1、通过同学们的叙述，我们不仅与文中的父子走得更近了，也离我们自己更近了，我们可以真切地体会到，原来沟通也是一门艺术，我们平时是否真正的与父母沟通过呢？用你喜欢的方式和父母沟通一次，并把过程和感受写下来。2、一篇好的文章，或者用优美的语言来感染读者，或者用跌宕的情节吸引读者，或者用真挚的情感打动读者，面对如此出色的文章，请你也用饱含深情的笔调写下你读完本文后的真情

4、实感。（读后感）结束语：一个五岁的孩子为了能留住父亲匆匆的脚步，居然想用金钱挽回这难得的相聚时刻，这是一个多么令人辛酸的故事！也许有的人会不以为然，但在每个人的内心深处，是多么需要亲人的关爱,哪怕是一个眼神，一个抚摸。让我们别找太多的借口，抽点时间陪陪我们至亲至爱的人吧！记住:金钱有价而亲情无价!