苏教版六年级语文下册第五单元教学教案

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1、苏教版六年级下册《天游峰的扫路人》【教材分析】《天游峰的扫路人》是第十二册第「五单元的第一篇课文,是一篇讲读课文。这个单元的主题是“感悟人生”。本文描写的是作者在登天游峰时的所见、所闻、所感,刻画了一位朴实无华、豁达开朗、充满自信的老人的形象。课文的语言优美,描写细腻,特别是对人物的外貌、语言描写十分细致。全文共十二个自然段,重点段落为:第二、三、八.自然段。第二自然段描写天游峰的险1!1交,比喻贴切,想象奇妙。第三、八自然段的人物对话描写,通过老人朴素的语言,表现出.老人的豁达开朗的性格特征。【学情分析】六年级的学生

2、由于其生理和心理的逐步发展,已经能初步从课文的语言文字中把握人物的特征,体会人物的形象。本篇课文用细腻的笔触刻画了一位质朴而充满自信的老人形象。文字平实真挚,极富感染力,尤其是对扫路人肖像的刻画更是独具匠心。但学生对这类通过人物外貌来刻画人物形象的课文接触的比较少,阅读理解的能力仍有待进一步培养、提高。【教学策略与教学说明】在坚持“以教师为主导,学生为主体”的教学理念上,我着重采用了以下两种教学方法1、朗读感悟法。在整个课堂教学中,经过反复地对课文朗读,尤其是对重点词句的朗读,深入体会其思想内容。2、对话问答启发法,最

3、简单的方法就是最好的方法。在教学中我没有过多地提岀问题,而是紧紧抓住与课文紧密相关的两个问题,以多媒体显示问题,之后通过师生问答,找出相关的句子,感受扫路人的特点。【教学目标】1、学会木课6个牛字,理解有牛字组成的词语。正确读写“武夷山、褪色、扫帚、沏茶、瘦削、炯炯有神、说罢、豁然开朗”等词语。2、从具体语言材料的朗读品味中体会天游峰的扫路人自强不息的精神和自信、豁达、开朗的生活态度;3、能正确、流利、有感情地朗读课文;初步学习描写人物的方法。【教学重点】引导学生透过文屮的人物的外貌、神态、语言、动作的描写,感受天游峰

4、扫路的老人的鲜活形象,学习描写人物的方法。【教学难点】品味文中老人话语中所蕴涵的人生哲理。【教学准备】有关武夷山的视频及咅频资料等。【课时安排】二课时【教学流程】第一课时:启发谈话,导入新课----初读课文,解决字词一一速读课文,初识天游峰一一再读课文,二识天游峰一一归纳写法,总结设疑第二课吋:情景激趣,据题生疑一一自由品赏,整体感知一一以疑促读,读中悟情——角色朗读,提高感悟——扩展延伸,情感升华教学环节导案(教师活动)学案(学生活动)设计意图/微课设计指导~、丿r!发谈话,导入新课(约5分钟)1.同学们,在以前学习

5、过的课文中,我们认识了许许多多的人物,哪些人给你留下了深刻的印彖呢?为什么?2.揭示课题:今天我们要跟随作考章武去认识一位普通的老人,这个普通的老人有一份非常普通的工作一一扫路。今天我们就来学习一一天游峰的扫路人(板书课题。)3.扫路人也就是清洁工人,他们为了人们能有一个清洁的环境,付出了辛勤的劳动,让我们带着崇敬的心情再来读一读课题。1•学生交流:冋想己学习课文中给自己留下深刻印象的人,说出理由,回答教师问题。以谈话方式导入,激发学生学习兴趣,引导学生主动参与课堂教学中。二、初读课文,解决字词(约5分钟)1.初读课文

6、,提岀要求:(1)自由读课文,画出并试着识记生字。(2)不认识的字查字典,读准字音,读顺句子,读出感1.自由读课文,扫清字词障碍。2.小组内勾画理解教师出示的五组词语。引导学生自主学习,解决字词障碍。感知给出五组词语的内涵,总结描写内容。情。2.再度课文,在课文中中勾画出以下五组词语:A.武夷山、飘飘悠悠、险峰B.扫帚、颇有节奏、石阶C.精瘦、褪色、瘦削、面色黝黑、炯炯有神D.白信、朗声大笑、豁达开朗E.气喘吁吁、大汗淋漓、望而却步、半途而废3.指名读五组词语,并及时纠正纠正读错的地方。重点指导“颇”“削”“黝”“吁”

7、等字的读音。4.理解以上五组词语的意,思,想想每组词语让你想到了什么?5.齐读以上词语。3.小组交流:汇报交流以上五组词语的意思,思考回答五组词语描写的内容(第一组:天游峰的特点;第二组:扫天游峰的老人正在打扫;笫三组:老人外貌特点;第四组:老人是个爽朗的人;第五组:游人登山吋的样子);4.齐读五组词语。三、速读课文,初识天游峰(约10分钟)1.文中开头就说“没攀希过天游峰的人,不能算到过武夷山。”那么天游峰到底是一座怎样的山峰呢?快速浏览课文,用横线画出文中描写天游峰的句子。2.出示句段集体交流从这段话中读出了什么?

8、并及时指导朗读,读出“高”“险”的感觉。句段1:天游峰一一武夷山第一险峰。九百多级石梯,像一根银丝从空中抛下来,在云雾屮飘飘悠悠,仿佛风一吹就能断掉似的。那天,.我终于顺着这根银丝上了顶峰,心里好不得意。句段2:我抬头望了望在暮色屮顶天立地的天游峰,上山九百多级,下山九百多级,一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶,常常使游客们气

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