中国教育史作业答案

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1、第一章先秦时期的教育思想作业题:1、简述孔子关于教学的思想孔子的教学思想：他提出了学生“学”的方法和教师“教”的方法：1）学生“学”的方法：1.采用学、思、行结合的学习方法，强调学为手段，行为目的。2.要冇好学、乐学；不耻下问；实事求是的良好学习态度。2）教师“教”的方法：1.启发诱导：利用启发式教学，发挥学生主动性、积极性。2.叩其两端：川反问的方式，引导学生从事物正反两方面进行分析，找出解决问题的答案。3.因材施教：从各人实际出发，根据个性特点和具体要求來进行教育2、比较孔子和荀子关于教师的思想孔子认为，在学习的过程中，学和思不能偏废。他指出了学而不思的局限性，

2、也道出了思而不学的弊端。主张学与思相结合。只有将学与思相结合，才可以使自己成为有道徳、有品位•冇学识的人。这种思想在今天的教育活动中冇其值得肯定和借鉴的价值。孟子认为学习要专心致志，他举例说，从前有个弈秋是当时全国绘善于下棋的人.让弈秋教两个人卜•棋，一个人听得专心，另-•人却思想开小差，在想着拿弓箭射天鹅.结果后者的成绩自然不如前者了.所以孟子指出：“学问之道无他，求其放心而已矣。就是不要心不在焉，要专心致志才能学习得好。3、《学记》提出了哪些教育、教学原则？《学记》一文所涉及到的教学原则主要冇：一、教学相长的原则二、预防性原则三、《学记》主张及时丿施教。四、循序

3、渐进原则五、观摩性原则六、出发性原则七、长善救失原则八、藏息相辅原则教学原则是对师生教学行为的基本耍求。因此，教学原则的提出和发展必须以教学实践为基础，离不开教学实践的支持。同时还必须接受教学实践的检验，在实践中不断修正、充实和完善。秦汉时期的教冇作业题：1、汉代太学的教学有哪些特色？太学是屮国占代的人学。汉武帝元溯五年开创A学，它是小国当时最高学府。太学选朗学优德劭的者任教授，称为醇士；招收学生，随教授学习，称为阴士弟子。太学的课程以通经致用为主，学生分经受业，经考试及格，任用为政府官吏。太学以《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》等儒家经典为教材。2、简述汉代

4、的三大文教政策。是西汉董仲舒向汉武帝提出的文教政策建议，包括：1.罢黜百家、独尊倫术，实现思想的统一；2.兴太学，行教化而美习俗；3.重选举以选用贤才等三个方面。董仲舒的这三大建议适应了当时政治、经济、文化教育发展的需要，被汉武帝采纳，促进了汉代思想的统一利文化教育的发展，并对中国整个封建社会思想利文化教育产生了深远的影响。3、简述王充关于学习的思想。王充，是东汉前期苦名的粋学家，也是中国古代最具有怀疑梢神的思想家之一。他留给后人的是一部绝世Z著——《论衡》，《论衡》中包含有丰富的哲学思想和文学思想。英方法（1）循序渐进.2.善于发问3.开其心意4.效验冇证5学贵专

5、一。他认为学习积累与博通的目的在于学以致用。王充从其“人贵论”的思想出发，认为学习可以陶冶人的木质，可以发展人的才能，最终形成“尽材成徳”“通TT家之言”的鸿儒。第二章魏晋南北朝吋期的教育作业题：1、简述颜Z推的家庭教冇思想。颜Z推是南北朝梁朝人，其教育思想集屮体现在《颜氏家训》一书小。主要观点有：（1）、家庭教冇要及早进行；（2）、要爱与教相结合；（3）、要注重良好行为习惯的培养；（4）、要重视“应世经务”的实学教育;（5）要培养虚心、勤勉的学习态度。2、简述颜之推关于学习的思想颜之推是魏晋南北朝时期的苦名学者。。《颜氏家训》是我国历史上第-部内容丰富、体系宏大的

6、家训。颜Z推作为--代名儒，在他的《颜氏家训》里积累了丰富的治学经验,尤其是高瞻远瞩地提出了终身学习的观念，具冇重大的现实意义。一、为学早晚皆宜随着知识经济时代的到來,把人的一生分为学习、工作、退休三部分的传统观念受到挑战，以终身学习为基础，构建学习化社会己成为时代的迫切需要。“终身学习”这个看似很现代化的新名词，其思wm在小农经济时代、教育不发达的封建社会里,颜之推就早已明确提出过。颜之推把终身学习的思想概述为“早学”和“晚学”，并从心理学和度和实践上加以论证。颜氏认为，幼年时期是-•个人发展的重要阶段，“人生小幼，精神专利，长成以后，思虑散逸”，而且“人在年少，

7、神情未定”，所以他提倡父母应尽早教育了女，“当及婴稚，识人颜色，知人喜怒，便加教询”。第三章隋唐吋期的教育作业题：1、唐代中央官学教育制度的特点有哪些？（-）教育管理的加强:1.国子监的设立。2.地方官学由专职官员长史管理。3.部门对口管理。4.完善学校管理制度。（二）规范教学内容：1.结合专业的划分，确定必修和选修课程。2.规定各门课程的学习年限。（三）学校类型利设置形式的多样化：1.学校类型的多样化。2.设置形式多样化。（四）中外文化教育交流的扩张：1.中印文化教育交流。2.中日文化教育交流（五）封建教冇等级性加强（六）学校开始受科举的影响和支配：1•学校教