部编人教版三年级语文上册第7课听听秋的声音教案教学设计

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1、第7课听听，秋的声音教学冃标:1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。2、边读边想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。3、仿照诗歌的形式，读写诗文。教学重、难点：本文是一首现代诗，通过秋天的声音这个切入点，以点带面让学生通过想象来感受秋天美好的景色。从短短的几句话中让学生感悟出秋的美应是本课教学的难点!展开想象对文章的理解和有感情的朗读课文有直接的帮助，应做为教学的重点。教学准备：1、课件2、各种声响（如风声、雨声、落叶声、流水声）。3、歌曲《秋日私语》教学过程：一、展开想象，游戏导入1、游戏导入：自然界中有许多美妙的声音，小朋友们，你们想欣赏吗？下面我们来做一个听音猜声的游戏吧

2、！请大家闭上眼睛静静地听,然后说一说你听到了哪些声音。2、揭示课题：有位诗人在秋天里听到这美妙的声音，就写下来这样一首诗，你们想学吗？这节课，我们就一起来听听秋的声音吧！出示课题《听听，秋天的声音》（设计意图：游戏是学生喜闻乐见的活动，在课的开始，用音乐与声响创设开放互动的课堂情境，激发学丰的兴趣，引起学半美好的想象，把学生带入美丽的大自然，带入秋声之中。）二、初读课文，整体感知1、请小朋友自读课文，读准字音，读通句子，想想文中具体写了哪些声音？2、请小朋友分读六个小节。3、指名学生读自己喜欢的小节，鼓励学生多次朗读，把课文读正确、读流利。（设计意图：通过多种形式的读，学生

3、在读中思、读中议、读中练、读中品、读中评，在读中领悟到词句表达的精妙，体会到诗中浓浓的秋情，在读中学会了方法，学会了自主、合作与探究。）三、品读想象，体会交流。1、晶读1-3节，找出自己最喜欢的声音，边读边展开想象：说说你听到了哪些声音，眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？（可从学生看到的、听到的方面来想象。）2、指名学半描述自己想象的画面。3、带着这种美好的感受来朗读自己喜欢的这一小节。（设计意图：想象有助于培养学生的创造性思维，将抽象的语言转化为具体形象的生活画面，丰富学生的生活空间；将想象与朗读相结合是一种学习方法的培养。）四、听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好去听秋

4、的声音，你还能听到哪些秋的声音？学生发散说，师引导到诗歌的形式，为写打下基础。用听听，秋的声音……这样方式来说。师：是啊，秋的声音，我们已经说了好多，还有好多好多……把你听到的声音也像这个小诗人一样把它们写下来好吗？出示：听听，秋的声音，四人小组合作，写诗，每人一段，合成一首展示：把小组合作写的诗，有感情地朗读给同学听，耍把自己的心情也展示岀来。（设计意图：语文学习不能仅局限于教材之内，而应凌驾于教材之上,超越文本，走进生活，走进大自然。这样进行练说，不仅开阔了学生的思维，还进行了语言训练，学生学习语言的目的是为了运用语言,他们将会在练笔中写出秋的韵味和风情。）五、品读体会

5、，升华情感。1、指名诵读最后一节。2、交流：从这一节你感受到了什么？3、带着这种感受齐读最后一节。师小结：是啊，秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里，听到秋的声音，我们的心里多么的高兴，就用我们的朗读来表达我们的喜悦吧！（配乐朗诵诗）布置作业：1、为自己写的诗配上画。板书设计：听听，秋的声音黄叶道别蟋蟀告别大雁叮咛田野歌咏