求真务实促教学勇立潮头谱新篇

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1、求真务实促教学勇立潮头谱新篇——2014年秋期开学工作会经验交流材料之二双龙镇中心学校（2014年8月24日）尊敬的各位领导、各位同仁：双龙镇2014年的教学教研工作，在教体局的正确领导下，在县教研室专家的智慧引领下，经过全镇教师的共同努力，中心校总评位居全县第一名,成绩优异，再次续写了教学教研工作的精彩篇章，呈现出强劲的发展态势。现将我们的一些做法予以汇报交流，不妥之处，敬请批评指正。一.树立风清气正的教育行风1＞中心校人员率先垂范。俗话说：“打铁还需自身硬"，中心校人员在工作上首先做到求真、务实一一工作定了就干，干了必定干成。他们做人诚实，业务精通，责任意识强。在评先评模

2、、晋升职称过程中，严格与成绩挂钩。2、加强校长队伍建设。努力打造一支埋头肯干、业务精湛，质量意识强、作风民主、顾全大局、充满活力的校长队伍。要求中小学校长能够深入教学第一线，兼好课、上好课，听好课、评好课，巡好课、导好课，真正发挥以教学引领教学的示范引领作用。3、打造高素质教师队伍。中心校以教师课堂教学技能赛、基本功竞赛、新老教师结对帮扶、骨干名优引领、教师研修培训、星级教师评选为载体，以人为本，和谐管理，激发教师的创业激情，全镇形成凝心聚力、干事创业的良好氛围。4、唱响质量主旋律。⑴每学年开学初，制定教学质量奖惩制度，签订教学质量目标责任书。⑵每月开一次以提高教学质量为中心

3、的业务会。每次业务会确定不同专题，但质量主题不会变，特别是每期两次大考前，中心校更是通过不同形式吹风督促，始终唱响质量主旋律。⑶要求我镇凡是参加上级组织的各项培训和竞赛活动，都要树立获奖意识。二、夯实常规教学，向管理要质量1、制订完善一套教学教研制度。（1）2013年秋期开学，中心校就下发了《双龙镇教学教研常规管理制度》、《三疑三探课堂评价标准》等；（2）2014年春期开学，根据县教研室下发的《西峡县中小学教学教研常规管理制度》和《西峡县中小学教学教研常规管理要求》，借鉴兄弟乡镇的先进经验，结合我镇实际，修订完善了《常规教学管理制度》，下发了《双龙镇教学教研常规管理制度补充规

4、定》，中心校在制定制度时突出实用、细致、可操作性三大特点。⑶建立双龙镇年级前20名表彰制度。2、多措并举进行常规教学管理。⑴在开学第一周召开业务工作培训会，有业务校长领学相关制度，要求教导主任做好二级培训，使教师教学有章可循。⑵中心校每学期开学，深入部分学校进行工作视导，检查制度落实情况。⑶常规教学检查从数量向质量转变。如教案检查针对教师研究教材应付了事情况，专门对模式中设疑自探环节进行检查。作业检查以发现教学漏洞为抓手，主要看作文批改是否到位、学生是否建立错题积累与分析、教师批改记录是否实用规范等。⑷进行常检工作回头看。针对每次常检中存在的薄弱环节进行督导，引领各校在“细”

5、字上做文章，在“实”字上下功夫。⑸采取不打招呼进校，推门听随堂课、复习课，随机查随堂课教案、检查日常教学工作。每学年教研员听课均达170余节，这不但给教师以压力和动力，同时又为全镇教师树立了典范，更对课堂改革起到了积极指导作用。5、狠抓毕业班复习备考。我们组织中学班子成员、九年级教师反复研读县教研室制定的中招备考计划，尽力洞悉精髓要领，积极引导教师专心教课、用心钻研、潜心落实好复习计划，尽力将教学质量夯实在每一节直播课堂，细化在每一次培优补差，扎实在每一周的周清测试，努力打造高效的复习课堂。三、倾注人文关怀，关注青年教师成长1、狠抓新岗教师的跟踪培养工作。⑴每学年开学第一周进

6、行新岗教师培训。通过骨干教师示范课、公开课、教研员专业引领等途径，使他们尽快成长。⑵重视“师徒结对”工作。利用领导专业引领、徒弟备课师傅签批、师徒互听互评、集中学习、个人自学等途径对新岗教师进行重点帮扶和全面指导。⑶每期从第二周开始，对三年来新岗教师逐一听课评比。务求人人过关，一个不少，纳入新岗教师个人成长考评。评课坚持师傅先评，教研组长后评，中心校最后评的原则。⑷建立新岗教师考评制度。三月份中心校出台《双龙镇新岗教师评价细则》和《双龙镇新岗教师培养目标评价表》,从思想素质、业务能力（备课、讲课、作业批改、辅导学生、听课）、基本素质（普通话水平、书写水平、运用多媒体、管理学生

7、）、教学成绩四个方面进行评价，期末中心校根据评价结果分别评选出20%年度最具发展潜力新星，颁发证书及奖品。⑸每学期举行一次新岗教师赛课活动和硬笔书法展示赛，对学校进行评估。2、深入开展岗位练兵活动，练硬功夫，学真本领。我们通过骨干教师上示范课，青年教师上汇报课，星级教师做展示课等多种方式，以业务学习、岗位练兵、教研活动为载体，锤炼教师的教学技能，在今春县教研室课堂教学技能赛中，我镇的许文灵、刘瑜、李松娟、符克相、赵阳、鲁美灵、于斐等青年教师都以精湛的教学才艺展示了我镇岗位练兵的丰硕成果。四、开展谈心谈话