论中职学校如何培养综合型财务管理人才

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1、论中职学校如何培养综合型财务管理人才摘要：文章针对hl前中职学校财会毕业生就业困难、少数毕业生走上财会工作岗位也难于达到用人单位要求的实际，根本的原因是随着市场经济的发展，社会和用人单位对会计专业毕业牛•需求出现了新的变化，不再满足于只是会做账的账房先牛，而是需要既会做账乂懂得进行财务管理的现代金业综合型的财务管理人才。因此，屮职学校培养财会学生时应顺应金业的用人需求变化，改变授课时仅仅停留在传统意义上的会计核算和监督职能，而要全面加强培养学生七种能力，即准确进行会计核算和操作能力；提高全方位会计监督能力；协调企业各方面财务关系能力；原则性与灵活性的

2、把握能力；提高财务控制能力；准备持续不断的学习能力；提高文字功底进行财务分析的能力。关键词：中职学校综合型财务管理人才培养中职学校财会学生毕业时参加招聘会都有这样的体会，要找一个专业对口的工作很难,因用人单位需要招聘的是有工作经验的财会人员，这对刚毕业的学生而言，是倍感无奈的，刚毕业，何来工作经验？但企业也在抱怨，要找一个好的财会人员很难，对刚毕业出来的学生，还要花长时间來培养。如何解决金业和学生供需两难的问题，发挥学生就业后在工作中应有的作用，关键在于屮职学校要适应企业的用人需求变化，现代金业的财务管理已从传统意义上的会计核算和会计监督转向事前计划

3、、过程控制、事示反映监督、分析评价的全方位管理模式，增加了财务工作的复杂性和难度。因此学校要培养出既冇实际动手能力，乂能懂管理、善筹划的综合型财务管理人才，才能更好地为现代企业服务。对此，笔者结合口身多年的会计教学工作和财务工作实际，认为当前对中职学校财会专业学生应进行如下儿个方面能力培养。一、加强准确进行会计核算和操作的能力对于财务人员来说，准确进行会计核算是财务管理的基础，是企业财务管理的支撑。会计核算作为一门管理科学，有一套严格的确认、计量、记录的方法，有一整套国际通行的方法和制度，是依据统一•的会计制度、会计政策，用价值的方式來记录企业经济业

4、务、反映资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润。核算的结果具有合法性、公允性、一贯性。所以不同的人对相同的会计业务进行核算不应有人的岀入。中职学校应培养财会学生精通财务知识，熟悉《会计法》，会计准则和会计制度，熟练掌握各项业务技能，记账、算账、编制会让报表。准确核算企业发生的所有经济业务。运用财会模拟实验室中，在授课的同吋将学生带到实验室中，组织学牛模拟会计实践操作，将学生分成若T•组模拟公司机构组织设置各职能科室，将学牛安排入财务科内担任分具体的核算岗位。引导学牛按各核算岗位扮演成主办会计、岀纳等的角色进行模拟实习，使学生对一个企业的会计组织和管

5、理有一个较为清晰的慕本了解，并使他们对各财务岗位的业务核算理解得更透彻。二、提高全方位会计监督的能力会计监督是会计的重要职能，会计监督是全方位的，包括企业的各个方面，从资金的筹集、调度和运丿IJ都需进行监督，简单的来说就是把钱管好。这就要求我们在教学小要不断注重学生思想品徳的学习，不断提高学生自身的综合素质，增强法制观念，做到知法守法,让他们成为德才兼备的财务人员，使会计监督真正发挥其应冇的作用。同时学校在课程上安排上加重《财务管理》、《审计基础》的学习，做到财务会计等基础课程并重。让学生懂得制度建设的重要性，学习资金使用审批管理制度，单位内部会计管

6、理制度建设。让学生懂得建立健全单位内部会计管理制度是贯彻执行会计法规，保证单位会计监督工作有序进行的重要措施，也是加强会计监督工作的重要手段。内部会计管理制度具体包揺内部会计管理体系、会计人员岗位责任制、财务处理程序制度、内部牵制制度、财务会计分析制度等。从制度上保证全方位的会计监督的展开，并使这些制度得到有效执行。提高协调企业各方面财务关系的能力。现代化企业管理，财务人员不仅需要智商，还需要情商，对内有理有据，对外也要游刃有余，传统的呆板的账房先牛己经一去不复返。良好的沟通能力是财务人员处理好对内对外关系的有效工具。1•培养学生沟通协调能力。财务人

7、员很重要的作用是协调部门关系，即沟通与协调能力。但目前大多数财务人员不善于沟通，性格内向，而且多数人认为做财务的人老实就行了，沟通能力不强也没关系，甚至中职学校招生吋亦认为内向老实的人读财专业会更好，会这种看法又是中国长期以來将会计看成账房先生的结果。其实财务人员在工作中必然会与各方面发牛经济利益关系，所以财务人员的沟通协调能力是必备的能力之一。同时财务工作是一项压力比较人的工作，这来自于财务工作的职业风险，而人多数性格内向、老实听话、不善于表达自己思想的学生，往往处理不好如何与其他人相处、沟通、交流。而这些正是时下企业招聘吋最为看重的能力素质。这就

8、要求我们在教学屮对财会专业学生，耍向他们灌输社交意识、学习社交知识和沟通技巧、多进行人际交往能力训练、并开展