嘉义县提升学生游泳能力实施计画

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1、嘉義縣提升學生游泳能力實施計畫壹、依據:教育部90年01月04日台(90)體字第90003932號函「提升學生游泳能力計畫」辦理。貳、目的:為推展本縣游泳運動,提高學生游泳能力,培訓游泳指導人才,提升本縣游泳池使用效益,特訂定本計畫。塞、指導單位:教育部肆、主辦單位:嘉義縣政府伍、承辦學校:梅山國小陸=協辦單位:民雄國中、大林國中、文昌國小、布新國小、梅山國小、嘉義縣體育會游泳委員會、朴子市立游泳池、民雄鄉立游泳池、竹崎鄉立游泳池、大林鎮立游泳池・焚化爐附設游泳池、中正大學、嘉義大學、台灣體育學院、稻江管理學院、鉅洋游泳池。茱、實施期程:自96年1月1日

2、至98年12月31日止為期三年。捌、現況分析一、游泳池數量現況(一)中小學學校及縣(市、鄉)立游泳池共有14座游泳池,如表一°表一:本縣公私立游泳池一覽表類別國中小市(鄉)立縣立民間大專院校合計數量5421214其分布情形如下:1.國中小部分包括民雄鄉民雄國中'大林鎮大林國中、布袋鎮布新國小、新港鄉文昌國小及梅山鄉梅山國小共五所。2•市(鄉)立游泳池包括朴子市立游泳池一座(委外辦理)、大林鎮立游泳池一座(委外辦理)、民雄鄉立游泳池一座(委外辦理)、竹崎鄉立游泳池共四座3•縣立游泳池部份包括縣立游泳池(台灣體院代管)、焚化爐附設游泳池(稻江管理學院代管)共

3、二座。4.民間社區有民雄鄉鉅洋游泳池一座。5.大專院校游泳池有嘉義大學、中正大學等2座。(二)嘉義縣各公私立游泳池提供學校游泳教學名單(如附件一)1.國中部分共7所。2.國小部分共30所。玖、實施對象:主要以國民小學四、五、六年級及國中一年級學生為對象°拾、執行策略:一、成立游泳推動小組二、培訓游泳指導人才鼓勵民間業者提供學生游泳資源四、提升游泳池的使用效益五、辦理游泳學習營六、檢測學生游泳能力拾壹執行策略項目、期程與經費:策略項目執行重點期程經費(單位仟元)備註一.成立游泳推動小組(一)成立本縣游泳推動小組。1•規劃年度游泳推動計畫。2•協助游泳教學相

4、關事宜。96-9830二-培訓游泳指導人才(一)辦理教師游泳研習,強化游泳教學師資。(二)鼓勵參加教育部游泳教學研習。9966厶厶8OO300三・鼓勵民間業者提供學生游泳資源(一)建立與相關業者合作之機制,提供本縣各校游泳教學。(二)與業者合作協議,透過授證OOOO66丄)厶6650成立檢測中心,提供學生檢測場所。四、提升游泳池的使用效益(一)強化現有公私立游泳池使用機制,吸引鄰近學校參與游泳教學活動。(二)輔導並協助學校聘雇救生員,維護游泳教學安全。(三)研訂各校實施游泳教學補助計畫。99966611199988OO10001500五、辦理游泳學習營(

5、一)辦理週休二日社團、夜間課程以及寒暑假育樂營等方式,擴大學生參與游泳教學之機會。(二)辦理嘉義縣水上嘉年華會。OOOO66厶cL66600600六、檢測學生游泳能力(一)擬定游泳能力檢測計劃,每年5月底分區辦理國中小學生游泳能力檢測。(二)配合教育部年度游泳能力檢測。OOOO66厶厶66450合計4530拾貳、獎勵:一、實施游泳課程教學之學校每一年度校長及主辦該項業務之主任各核予嘉獎二次,其他推展有功之教師及協辦工作人員,按學校教職員人數,其三分之一人員每人嘉獎乙次。二、游泳能力檢測(一)・無游泳池學校1•每年國小6年級、國中9年級學生游泳能力通過比例

6、達50%以上學校校長及主辦該項業務之主任各核予記功乙次,其他推展有功之教師及協辦工作人員,按學校教職員工人數,其三分之一人員每人嘉獎乙次。2•通過比例達35%以上學校校長及主辦該項業務之主任各核予嘉獎二次,其他推展有功之教師及協辦工作人員,按學校教職員工人數,其四分之一人員每人嘉獎乙次。3•通過比例達25%以上學校校長及主辦該項業務之主任各核予嘉獎一次,其他推展有功之教師及協辦工作人員,按學校教職員工人數,其五分之一人員每人嘉獎乙次。(二)、有游泳池學校1•每年國小6年級、國中9年級學生游泳能力通過比例達80%以上學校校長及主辦該項業務之主任各核予記功乙

7、次,其他推展有功之教師及協辦工作人員,按學校教職員工人數,其三分之一人員每人嘉獎乙次。2•通過比例70%以上學校校長及主辦該項業務之主任各核予嘉獎二次,其他推展有功之教師及協辦工作人員,按學校教職員工人數,其四分之一人員每人嘉獎乙次。3•通過比例60%以上學校校長及主辦該項業務之主任各核予嘉獎一次,其他推展有功之教師及協辦工作人員,按學校教職員工人數,其五分之一人員每人嘉獎乙次。(三)、承辦學校有關工作人員辦理完畢後,校長教師獎勵準則規定♦給予工作人員四人敘獎,其餘工作人員頒發獎狀。拾卷、預期效益一・預定於96年4月成立游泳推動小組,規劃年度游泳推動計畫

8、。二・預計一年國中小教師參與游泳教學人數增加20人以上,三年共計增加60人以上;

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