吉春亚：习作专项指导之三

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1、习作专项指导之三点面结合话形象学习目标：1、感知点面结合的写作方法，是一种把文章写具体生动的好方法。2、川方法修改或写一段场向描写，把内容写得形彖生动。教学重难点生动、具体地描写一个场景。学习过程：一、教学引入，感知“点面"1、播放录像师：就在昨天，我们和五二班举行了一场足球赛，那惊心动魄的镜头似乎还在我们眼前，让镜头回放——录彖引入：操场上正在举行女了足球比赛。（同学们观看时兴致勃勃）师：从你们的表情我己经读出了你们心中的兴奋。摄相师用摄相镜头留住了这激动人心的一幕。我们呢，也用我们的笔记卜•精彩的场面。（板书：场面）其屮XXX写的

2、极为精彩。2、欣赏片段（投影其中一段写得比较形象生动的内容。）女子足球大战就这样开始了。我们十几个“疯”丫头，追着足球跑，就像盘子里的炒豆,一会儿乂滚到这边，一会儿滚到那边。虽然我们的技术不高明，但都非常卖力气。小个子蔺琳最勇敢，像个男孩了在场内横冲直撞，可她的脚丫了连球皮都没踏着，只好空跑一场，不一会儿就大汗淋漓，成了个小花脸，那样了真滑稽。平时文质彬彬的刘爽，这时也像个野小子用力地冲杀，球到了她脚下，她甩开脚，使劲猛踢，“砰”的一声，球就飞了出去，瞧她那架式，多像个女球星。瘦高个秦青利用身体的优势，时而伸腿踢球，时而张开长长的手臂

3、拦住对方队员的身体，嘿，冇她的阻拦，谁都前进不了。小结：这段话有点有面，生动形象。“面"上的内容有“我们十几个“疯”丫头，追着足球跑，就像盘子里的炒豆，一会儿乂滚到这边，一会儿滚到那边。虽然我们的技术太高明，但都非常卖力气。”此外又把目光投向了儿个“点”：小个了蔺琳最勇敢，像个男孩子在场内横冲直撞；平时文质彬彬的刘爽，这时也像个野小了川力地冲杀；瘦高个秦青利川身体的优势,阻拦别人的进攻。（板书：点话形象）今天我们要学习的是一种非常重要的写具体的方法■…点面结合话具体一、运用方法，重点品“点”（一）品片段一，感悟“点”描写的重要。公园里

4、的灯精彩纷呈。湖水在彩灯映照下，像闪闪发光的五彩锦缎。一盏盏色彩娇艳的荷花灯，好像是用颗颗巨大的红宝石雕成的，品莹剔透、光彩照人。碧波中，荷叶上，伏着一只通体豹•绿透明的青蛙灯，大嘴一张一合，像是按捺不住满心的欢喜，在报告着丰收的喜讯，为人们增添无限的欢乐。前面是孔雀开屏的彩灯。一只巨大的孔雀正在张开它那镶满五色珍宝的尾翎。大红、枯红、橙黄、嫩绿、湖蓝……五彩缤纷的彩灯熠熠闪亮，像满天的繁星，乂像缀满珍珠的彩扇。神龙彩灯分外引人注目。绿、红、黄三条神龙，昂首挺胸，口吐甘霖……1、明确“点”与“而”师：请同学们快速浏览F面的一段话。找到

5、“面”和“点”的描写。2、“点”的具体形象描写师：这段话屮最精彩的就是“点"部分的描写，你们最欣赏的是那种花灯的描写呢？（结合学生的回答板书：外形）（二）品片段二，感悟如何写好“点”出示：随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向白己的方向拽绳子。绳屮间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队播鼓助威。人家的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。瞧：我方灵秀拉红了眼，双手死死拽住绳子；潇潇脸憋得通红，at着牙、咧着嘴身子一个

6、劲往后；高个了昌畅居最后一位，把绳了在腰上扎了一圈，几乎一屁股座在地上了。对方也绝不示弱，小胖墩还紧握绳子钏足了劲向口己方向拉；那位女生平吋看上去挺文静的,今个儿一改往常，嘴里呼哧呼哧喘着粗气，使出平生力气，两只脚像长了钉子似的纹丝不动。“加汕！加汕！"我率领拉拉队员扯着嗓门喊。随着我们的呼喊声，红绸一下子移向了我方。我们雄鹰队胜了。师：读一读这个片段，同学之间相互交流最值得欣赏的“点"的语言描写。（根据学生的交流老师板书板书：动作神态）三、学生写话，再现“点杠面”1、选择写话升国旗仪式做值H工作班级联欢会野外拓展2、交流反馈四、总结

7、收获，引向课外。在我们日常的生活中毎天都会看到各种场面，如升国旗仪式，做值日工作、班级联欢会，老师不在教室，早自习•…运川点与面结合的办法进行重点段的习作，我们的作文能力会更上一层楼。附：学生写话片段（一）如：在操场上有许多同学排着整齐的队伍，准备跳绳。参加跳绳的同学聚精会神，侧耳倾听枪声，周围还站满了观众。比赛的枪响了，同学们都飞快地跑了起來，只见我们班的同学如穿梭一样快，i个同学跳过去，另一个同学紧跟上，伦到跳得更好的张华跳了。她刚刚抬起腿，就被沙砾滑了一个人翹赳。示面的同学赶紧把他扶起来继续跳。张华的腿被被擦破了皮，脸上的汗水直

8、淌。可是谁顾得上这些呢？这是参加比赛呢？助威的同学数着数，发出一阵喝彩声：“好！好！加油！加油厂'跳绳的同学如灵动的燕子，如纷飞的蝴蝶，评判的王老师一面看着表，一面看着学生的比赛，激动的脸上挂着微笑，整个操场上充满了欢乐