读《细说汉字——一千个汉字的起源和发展》有感22

《读《细说汉字——一千个汉字的起源和发展》有感22》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《说文解字导读》读后感张舜徽先生，华中师范大学历史系教授，博士生导师；中国历史文献研究会会长等。中国现代著名历史学家、文献学家，长于校勘、版本、目录、声韵、文字之学。出生于书香世家，自幼由父亲自授业，后又转益多师，从小到大，走的是自学之路。一生完成学术著作24部共计八百万字。精于“小学”,博通四部，成为一代“通人”大家。《说文解字导读》，由巴蜀书社于1990年1月出版，是他汉代小学研究特别是许慎说文学研究的杰出代表作。这其中，凝聚了张舜徽极大的心血，也经历了许多的磨难，相对于其他著作来说，十分值得我们关注。《说文解字导读》先向我们介绍了《说文解字》的具体内容，包括《说文解字》的

2、源流、功用、版本、字数、解说和部首，然后介绍了几种研究《说文解字》的方法，如象形、指事、会意、形声，接着告诉我们要用循双声的原理去贯穿《说文解字》，最后向我们推荐了一些关于研究《说文解字》的重要书籍。张舜徽对《说文》体例的发明和字训规律的阐论,一方面体现出他对《说文》高屋建翎:式的通体把握，并在自始至终的研究过程中为其奠定规范性准则，另一方面更为后人研究《说文》提供了颇多理论上的指导，呈现给学界循此以入的涂辙。甚至，像反训法的使用和总结，又不单限于《说文》本身，乃可以推及整个文字学、训诂学，自有极大的学术价值，十分需要好好地进行整理。张舜徽对双声的重视和运用，是《说文解字导读》

3、最为鲜明的一个特点。他说“发明双声和衍之理”，“区区寸心，颇谓尽力”，又说：“全书二百万字，对许慎原著九千余文，每文之下，都有我的按语,充分抒发了自己的见解，而以推明声训为多。虽不免存在许多疏忽和错误，但却自成体系，贯彻始终，毕竟完成了这一工作。”足证推明声训、以双声之理对《说文》进行全面坚实的疏证总结，在《说文解字导读》中自是占有第一位的重要作用。虽说“致详于双声相衍之迹”,“以此为守约之道”之余,张舜徽也同时运用了其他训释手段，然而如果去掉双声法，那么可以肯定地说，恐怕断不会有此巨著。我们结合上述析论，联系张舜徽对双声之理不厌其烦的阐述，应该说这话并不是危言耸听。张舜徽在《

4、说文解字导读》中融入了大量的其日常生活所留心观察、实践访问的素材，也适当地用湖湘方言俗语补充说明字义的原本和古音的遗存，特别是他“读无字书”的治学主张，使得书本知识与世事庶务很好的结合起来，克服了知识分子脱离现实造成的一些弊端，无论是就《说文》等文字学研究，还是对整个的学术层面，都有着不容忽略的可贵价值。如果说《说文解字导读》的其他三方面特点，是扎实的知识领域，特别具备工夫意义，那么张舜徽以实物目验、方言印证展示出来的，则是潜在的个人意识、主体特征，它更表明了一种学术的态度和引领方向。即此而论，这一特点实在远比他三处鲜活、清新。读完《说文解字导读》，我更多的只能管窥其内容，并不

5、能详尽甚至粗糙的谈论整本书的结构乃至价值，可有一点又是可以肯定的,我大致了解了《说文解字导读》的意图，并觉察到其价值远远超出我的想象，尤值得一提的是，我进一步感受到真正的学者是怎样做学问的，这是在跳出《说文解字导读》本身、淡化其意义及与其它领域千丝万缕的联系之后，留在我心屮浓墨重彩的一笔，姑且算是我个人的读后的略有所得吧。名字解读李果也。从木子聲。杼，古文。良止切李，树木的果实。字形釆用“木”作边旁，“子”是声旁。嘉美也。从壹加聲。古牙切文五嘉，击鼓奏乐以赞美。字形采用“豈”作边旁，“加”作声旁。如隨也。从女从口。人諸切K注1徐錯曰：“女子从父之教，从夫之命，故从口。會意。”如

6、，依从跟随。字形采用“女、口”会义。