2017学年七年级语文上册第六单元说虎智惩恶少《智惩恶少》学案（无答案）北师大版

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1、比较·探究*说虎*智惩恶少【学习目标】1、学习《说虎》一文的文言实词。2、锻炼学习搜集资料及总结能力。3、懂得“用力而不用智”“自用而不用人”则必然失败的道理。【重点难点】1.用《说虎》中的观点解说本单元有关各篇的内容。2.《说虎》一文的论证结构。【知识链接】作者简介：刘基，明初文学家、政治家。字伯温，晚号犁眉公。谥号文成。博学，通天文，兵法。辅佐朱元章创立明朝，谋划策略，建立制度，官至御史中丞，封诚意伯。【学法指导和使用说明】以朗读为载体，通过自主、合作、探究的学习方式，体会文章艺术特色，感悟文章主题。【学习流程】自主学习虎之力，于人不啻倍也。虎利其爪牙

2、，而人无之，又倍其力焉。则人之食于虎也，无怪矣。于：不啻（chì）：之：。食于虎：〔译〕然虎之食人不恒见，而虎之皮人常寝处之，何哉？虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。故力之用一，而智之用百；爪牙之用各一，而物之用百。以一敌百，虽猛必不胜。寝：处：故：一:〔译〕故人之为虎食者，有智与物而不能用者也。是故天下之用力而不用智，与自用而不用人者，皆虎之类也。其为人获而寝处其皮也，何足怪哉？为：是故：类：足：〔译〕合作探究展示提升1、《说虎》将人与虎相比，有两个字是最关键的，你能把这两个字指出来吗？试用《说虎》阐明的道理，解说《狼》、《李寄》以及《童区寄传》等

3、篇的内容。2、如果你遇到区寄、李寄、屠户相似的境遇（选一），你会怎样做？请在小组或班上讲述你编出的故事。【达标测评】说明下列例句中划线词的用法。①虎之力，于人不啻倍也。②则人之食于虎也。③故人之为虎食者。④虎利其爪牙，而人无之。【自主反思】知识盘点：心得感悟：【拓展延伸】课题：狼【学习目标】1、掌握重要实词虚词（“之”“其”“以”）的用法和意义。2、积累文言词汇。3、能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。4、认识狼的另一面，让学生意识到看待事物应该全面【重点难点】学习重点：目标1、3学习难点：目标2、4【学习流程

4、】自主学习一明确目标（齐读目标，明确方向）二了解作者：作者，字，号，朝山东人，是我国著名的。《》是我国著名的文学作品，是短篇小说集。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。郭沫若也曾评价：“写鬼写妖高人一等，刺鬼刺虐入骨三分”。三朗读课文，正确停顿并给加点的字注音。缀行()屠大窘()苫蔽成丘()弛担持刀()眈眈相向()目似瞑()隧入()狼亦黠矣()四疏通文意并解释加点字的意思。止有剩骨顾野有麦场一狼得骨止狼不敢前其一犬坐于前意

5、暇甚意将隧入恐前后受其敌盖以诱敌五注意下列特别词类：（细心比较，一定会有收获）1、一词多义：其：1.恐前后受其敌（）2.场主积薪其中（　　）3.屠乃奔倚其下（）4.一狼洞其中（　　）5.意将隧人以攻其后也()6.屠自后断其股()7.其一犬坐于前　之：1.复投之()　　2.禽兽之变诈几何哉(　　　)3.两狼之并驱如故　　　　4.久之　　　　(　　　　)　5.又数刀毙之()以：1.投以骨()2.以刀劈狼首()3.意将遂人以攻其后也()4.盖以诱敌()意：1.意暇甚() 2.意将隧人以攻其后也()敌：1.恐前后受其敌()3.盖以诱敌()前：1.恐前后受其敌( )

6、2.狼不敢前（）2、词性活用一狼洞其中()意将隧入以攻其后也()其一犬坐于前()3、通假字　　合作探究·展示提升1.试翻译课文，明确课文内容。可以用两个字的动宾短语对本文内容概括，是___狼，___狼，___狼，___狼。2.从这篇文章中，我们可以看出狼的哪些特性？3.找出课文中描写屠户的语句写在下面，想一想这些语句注重于人物的哪方面描写？可看出他有什么性格特点？拓展提升1.本文从整体倾向看，主要写的是人呢，还是狼？即本文的主体是人，还是狼？