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时间:2019-09-06
《部编人教版一年级语文上册拼音12《aneninunün》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、汉语拼音12aneninunUn【教学目标】1•学会aneninunun,读准音,认清形,正确书写。学会整体认读音节yuan、yin、yun。2.学习声母与前鼻音组成的音节,能正确拼读。读准三拼音节,复习U上两点省写规律。3.认识8个生字。能借助汉语拼音正确朗读韵文,了解看图时的方位顺序。看图读儿歌。【教学重点】前鼻音的发音、整体认读音节的识记、声母和前鼻音组成音节的拼读以及认字识本课教学的重点。【教学难点】三拼音节的拼读识难点。【课前准备】教学挂图、音节卡片(既作为激励机制,课中奖励给认真学习的孩子
2、;又是学习用具,提高学生的拼读音节的能力)【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、观察拼音,尝试发音今天,老师请来了五个拼音娃娃,它们是an、en、in、un、Un,请你们仔细观察它们,你们有什么发现?二、观察图片,学习韵母和整体认读音节(―)教学an和整体认读音节yuano1•出不图片引导发音。师:请同学们跟随拼音娃娃一起去它们家里看看吧!看,这一家人都在干什么呢?(生:看电视呢)电视上演的是哪儿啊?(生:天安门)天安门的“安”就是旁边这个韵母的发音。谁来试试?发这个音的时候,先做好a的口形,舌头
3、再慢慢往上抬起,感觉音是从鼻子里面发出来的,请看我的口形……谁看清楚了?2•学习整体认读音节yuan,看图,电视边上放着什么?(生:球)它是什么形状的?(生:圆的)把“圆”的声调变成一声,试一试。3.学习发音,yuan是整体认读音节。教师范读、领读。4•学习介母是u、U的三拼音节。(二)教学eno1-出ZF图片引发音。2.多种方式练读。3•探究记发音方法。(三)学习前鼻韵母in和整体认读音节yin。1•看插图说话,引出in和yim茶几上放着什么?(生:饮料)“饮”的韵母就是我们今天要学习的又一个前鼻韵
4、母,在in的前面加上声母y,就是整体认读音节yin,它的读音和前鼻韵母in相近。2•练习发音。3.告诉学生in的声调标在i上,去掉i的点。4.整体认读音节的四声练习。(四)教学un和Un,整体认读音节yuno1•学习发un的音。2.学习发Un的音。3•探究发音方法。编个顺口溜记忆:一只蚊子,ununun;头晕头晕,QnOnQn;白云白云,unununo4.学习整体认读音节。三、巩固新知,练习拼读1•我们认识了5个前鼻韵母和2个整体认读音节,看看谁能都读对,和这些拼音成为好朋友。2.你们已经能读声母和复
5、韵母相拼的音节了,相信声母和前鼻韵母相拼,你们也能会读。请大家打开书48页,自己试着读一读。四、指导书写1•说说它们是由哪些拼音组成的。2•请同学们仔细观察,四线格里的拼音朋友都占哪一格。教师范写,边写边提示:(课件出示拼音写法,老师范写,学生书空)写一个音节的几个字母要靠紧—些。3•学生自己试着在四线三格中进行书写,教师巡视,纠正书写姿势、执笔方法。教师提醒学生要写紧凑。(提示:同学们写字时,身要正,肩要平,臂放开,足要安。)第二课时一、情境导入,激发兴趣昨天我们跟随五个拼音娃娃参观了一番,今天五个
6、拼音娃娃决定带我们到郊外去游玩,你们想去吗?看,她们很快就到了郊外。二、看图识字,学词练句1•郊外的景色美吗?你能介绍一下这里的美丽景色吗?请小组同学之间互相说一说。2•引导学生按一定顺序说一说图上的内容。随机出示词语及音节:蓝天Idntidn、白云bdiyunx草原cdoyuanx森林s©nIfno2.现在请同学们借助拼音再来读一读这四个词语。同桌互相读、指读、齐读。3.去掉拼音再读一读这四个词语。自由读、同桌读、小组比赛读。4.你能选一个词练习说一句话吗?6•出示“草”生字卡片,让学生再读一读。7
7、.你用什么办法记住这个字呢?全班交流。请学生用自己喜欢的方法记一记。8•你能给这个字找朋友吗?或者用它说一句话也可以。三、学习儿歌,巩固拼音1•每个小朋友都有自己的家,那白云的家又在哪里呢?你们想知道吗?让我们一起来看一首儿歌吧!(揭示题目“家”,跟读。)2.出示儿歌。CI)找找儿歌中已学过的字,读读。(点击出示。)(2)还有一些字虽然没学过,但音节大家都熟悉,咱们来读读。(点击出示。)(3)岀示字卡“家、是”,你是用什么方法记住这两个字的呢?(生交流汇报)用这两个字各说一句话。(4)剩下的是没学过的
8、音节,跟着老师读,小朋友把它们记在心里。(5)自由读整首儿歌,能干的小朋友还可以配上动作。(6)四人小组互帮互学,合作学习儿歌。(刀检查朗读。(能做动作的小朋友上台展示。)(8)小朋友们还知道谁的家呀?四、巩固字词1.卡片认读字词。2.摘苹果游戏。【教学反思】这堂课学生基本上是在编儿歌、做游戏、学中玩、玩中学中度过,在充分调动学生学习的积极性的同时,注重了训练学生的口头表达能力和语言运用能力,扩大学生的学习容量和知识面,有效地提高了教学效率。12anen
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