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时间:2019-09-06
《部编人教版小学语文二年级下册第8课《彩色的梦》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《彩色的梦》教学设计教学目标:1、正确、流利、有感情的朗读课文,说说小作者用铅笔画出的彩色的梦。2、仿照诗歌写一写自己想用彩色铅笔画些什么-3、引导学生想象诗歌描绘的意境,体会儿童丰富的想象力,感受童年生活的快乐,激发学生读儿童诗的兴趣。教学重难点:1、说说小作者用铅笔画出的彩色的梦。2、仿照诗歌写一写自己想用彩色铅笔画些什么。3、引导学生想象诗歌描绘的意境,体会儿童丰富的想象力,感受童年生活的快乐,激发学生读儿童诗的兴趣。教学过程:一、谈话导入二、插上想象的翅膀,学习诗歌(一)、我是识字小能手:检查学生的生字掌握情况。(二)、老师范读,同学们边听边想:一大把彩色的梦指的是
2、什么?(一大把彩色的铅笔)1•那彩色的梦是用彩色铅笔画出来的,你,是从哪里看出来的?(学生自由回答)2•出示第一小节。(指名朗读)(1)我有一大把彩色的梦,有的长,有的圆,有的硬。打开你的文具盒,你发现了什么?生:我也有一大把彩色的梦,长的是圆的有硬的有。师评价师:你能告诉老师他们正在做什么呢?引出下文。(2)他们躺在铅笔盒里聊天,一打开,就在白纸上跳蹦。师评价(想一想:他们会聊天吗?哦,这是作者动脑想出来的(引出想象并板书)我们也学着作者的方法想象一下他们会聊些什么呢?学生自由回答师:“在口纸上跳蹦”写得多半动,多么可爱,调皮的铅笔啊这样的铅笔你喜欢吗?读出你的喜爱之情吧
3、!)边想象边读句子教师指导加上肢体动作朗读。3.口主学习:请同学们自由朗读儿歌一一看看第2、3、4小节中你最喜欢哪…小节?说说为什么喜欢?在学生的引导下出示第二小节(1)学生说老师边听边板书贴图(2)天空蓝得透明是…种什么样子?(出示图片引导学生观察理解)蓝得透明破折号(指导朗读)4.当彩色铅笔的脚尖再一次滑过,我们的眼前前又展现出哪些美丽的画而?(出示第三小节)没错,还有葱郁的森林、雪松、小鸟、小屋、烟囱和太阳。(1)指名学生朗读。(2)出示图片,理解“葱郁”一词。一个苹果般的太阳,又大又红(把太阳比作了又大又红的苹果)师:雪松们拉着手,烟囱上结苹果,多么不可思议的事情啊
4、!我们应该用什么语气读?请你带着这种语气读一读。在作者的笔下彩色铅笔是什么?什么是“精灵”?(会魔法的小仙女)把彩色铅笔比作精灵,赋予铅笔以生命,灵动的生命。5•作者画的东西可真不少,那么彩色的梦境中还有什么呢?(出示第四小节)(1)齐读第四小节。(2)指名学生冋答问题。(水果、季节、紫葡萄、溪水)(3)指导朗读:以轻松舒缓的语气读,读出对绘画梦境的憧憬和向往以及喜爱之情。三、课堂延伸展开想象的翅膀,你的彩色梦境里有什么呢?试着写一写吧,用上有••有••还有••例子:我的彩色梦境里,有春天的柳树,有夏天的鲜花,有秋天的落叶,还有冬天的白雪阅读主题丛书26课《云》在作者的笔下
5、云是生动极了,展开你们想象的翅膀,在你们的心中云又是••…阅读小要求:1、正确、流利、有感情的大声朗读课文2、思考:用笔圈在作者的笔下出云是什么?用波浪线画出云都走过哪些地方?老师小结:作者运用奇特的想象为我们的描绘了…个多姿多彩的梦境,每个人都有自己的的梦,老师希望自己好好学习,掌握本领,把自己想象的美好的一一实现,让我们为编织这个美丽的彩色梦境而努力吧!五、课下作业1、把课文读给爸爸妈妈听,与父母一起交流自己的彩色梦境。2、请用彩色铅笔画出你的梦境,并仿照第二小节或第三小节写几句话。
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