鲁教版（五四学制）九年级下册第14课《香菱学诗》教学设计

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1、《香菱学诗》教学设计教材分析：《香菱学诗》节选自《红楼梦》，作为名著的选段，它应当尽量起到“窥一斑而知全豹”的作用。《香菱学诗》着力塑造了香菱这一人物形象，既体现了《红楼梦》高超的艺术手法，也是《红楼梦》整体悲剧性的一个代表。并且，《香菱学诗》应当作为一个引子，激发学生了解《红楼梦》、阅读《红楼梦》的兴趣。此外，《香菱学诗》述涉及到古典诗歌的鉴赏和写作问题，学生是和香菱一样的古典诗歌初学者，可以从中了解一些诗歌入门知识。教学目标：教学目标1.细品黛玉指点香菱学诗门径、香菱谈读诗体会和香菱苦心写诗的经过，从

2、中得到阅读和写作的启发；2.体会文章有关香菱学诗的神态和细节描写的传神之处；3.分析香菱这一人物形象，把握人物的悲剧气韵；4.走进《红楼梦》，推介小说经典片段，借助网络，浏览红楼梦相关网站。教学重难点：探究香菱学诗成功的原因一、创设情境我国四大名著之一《红楼梦》，大多数初读者都会被它的博大精深、纷繁复杂、深奥难懂所吓倒，常常是肃然起敬，望而生畏。但是，“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。”今天，我们借助文学的力量与一位红楼梦中的女子不期而遇,让我们共同关注《香菱学诗》。二、知识链接1.题目解读：《香菱学

3、诗》节选自《红楼梦》第四十八回。香菱是个苦命女子，原籍姑苏,出身乡宦家庭。她三岁被拐，长大后被呆霸王薛蟠买去做妾，后随薛家进京，一直住在荣府的梨香院。平日她伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。环境的改变激发了香菱写诗的愿望，宝钗笑她“得陇望蜀"，劝她“且缓一缓”，可她急切得很，于是去找林黛玉。选文便从这里开始。2.走近作者：曹雪芹(1715-1763),名霑，字梦阮，又字芹圃，雪芹是他的号，属满洲止白旗。曹家从清代初年起到曹雪芹这一代止，是一个“百年望族霍康熙二年（

4、1663）清王朝设江宁织造，这是一个财富要职，其第一任就是曹雪芹的曾祖曹玺，此后父子兄弟相次继任，一共约60年。后来曹家势败家亡，曹雪芹流落在北京西郊，住着破房子。他善画，只能靠卖画来维持终年吃粥的生活。乾隆二十八年（1763）秋冬之间，曹雪芹唯一的儿子病死，他因伤感太甚，于这年除夕病逝。《红楼梦》就是这期间写的-他只写了前八十回，后四十回是高鹑续写的。1.相关资料：（1）关于《红楼梦》：《红楼梦》是我国古典小说中伟大的现实主义作品，它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索,

5、描写了贾家荣、宁两府由盛而衰的过程。书中成功的塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、袭人等一系列富有典型性格的艺术形象，反映了当时社会生活、政治礼教、经济制度及文化发展，可以说是一部包罗万象的“百科全书霍（2）金陵十二钗：林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨、秦可卿。二、初读感知1、初读课文，止音2、师：同学们都读了这篇文章，你们对香菱的印象好不好？（好……）能用上恰当的形容词吗？如：她是一个可爱率真的女子3、学生谈……（教师评价语：所见略同；深有同感；有目共

6、睹……）师：听了同学们对香菱的评价，老师也深有感触，她真的是“好”、“很好”、“好的不得了”，但是我们对她的评价又岂是一个“好”字了得！三、细读悟情1、在本文中香菱一共作了几首诗？2、她最后写诗有没有得到大家的肯定？（肯定了）你怎么知道的？（补充：原著第49回：众人看了笑道:“这首不但好，而且新巧有意趣可知俗语说'天下无难事，只怕有心人'社里一定请你了”）3、香菱她从不会写诗直至得到大家的一致赞赏，这对她来说是莫大的成功，那么她学诗成功的主要原因是什么呢？作者有一句总结性的评价，你们能找岀来吗？提示：总结

7、性的评价一般在文章的结尾处（板书：“苦志学诗，精血诚聚”）这里的“苦”，道岀了香菱学诗的态度怎么样？（刻苦、勤奋等）4、那她刻“苦”学诗表现在哪里呢？请快速默读全文，找出句子来我们一起品味分析在《红楼梦》的第一章有这样一段话：“各位看官，你道此书从何而来？说起根由虽近荒唐，细按则深有趣味”这句话告诉我们读《红楼梦》要“细按二“按”什么意思？考察，细细的考察，我理解也就是从细节的地方读起，某一句话、某一字，细细品味，才深得其中的趣味，今天我们就用这个办法来走近她——①香菱拿了诗，回至酱芜苑中，诸事不顾，只向

8、灯下一首一首的读起来宝钗连催他数次睡觉，他也不睡（追问：哪个字最能表现“苦”？如果把“一首一首"改为“一首首”，好不好？你来读一读通过朗读比较，突出“一首一首”，说明她是读懂每一首，用心琢磨，可见其苦心钻研、很专心）【板书：专注】【注：个别读】——②默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土......只见他皱一回眉，又自己含笑一回（追问：哪儿个字用得好？）追问：“出神”说明什么？——浮想联翩，