当代大学生道德素质现状分析及培养路径选择

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1、当代大学生道德素质现状分析及培养路径选择【摘要】大学生群体的品德素养是构成国民道德素质的重要内容，是衡量一个民族文明程度的重要标志。在对当代大学生主流道德素质表现和出现的具体问题进行分析的基础上，从培育徳育新观念、丰富徳育本文提供内容、改进徳育方法和构建徳育合力等方面提出大学生的道德素质培养路径。【关键词】大学生道德素质道德现状路径【中图分类号】G641【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）07-0002-02大学生群体的品徳素养是构成国民道徳素质的重要内容，是衡量一个民族文明程度的重要标志。从整体上看，奋发进

2、取、乐于奉献、诚信自律、关心社会是当代大学生道徳观念的主流趋势，他们大多具有较高的道德认知和较强的道德情感，道德行为也符合社会基本规范。但是改革开放以來，随着西方各种思潮大量涌入和价值观念的冲击，当前大学生思想观念、道德行为和价值取向等方面都发生了重大变化，探讨如何加强大学生的道德素质教育，切实提高学生思想政治工作的针对性和实效性具有十分重要的意义。[1]一、当代大学生的主流道徳素质表现（一）政治思想健康向上，不断追求上进当代大学生是改革开放三十年伟大成就的直接受益者，亲身感受到国家的进步和发展，对党和政府的路线方针政策有深刻的理

3、解和认同。当代大学生非常关注国内外时事热点，尤其关注涉及国家主权、国家利益、国家安全和民族感情的重大事件，表现出了积极的爱国思想。因此，当代大学生对国家的改革和发展前途充满信心，表现出积极、稳定、健康的政治思想。当代大学生对激烈的社会竞争有深刻的认知，渴望通过学习完善自己以适应社会发展的需要，也认识到思想道德素质对于自我成长、成才的重要意义。（二）注重创新精神，寻求自身的不断发展大学生们已认识到创造精神是新时期人才的必备条件,懂得创造精神来自创造性的思维、顽强的意志品格、丰富的知识和独特的创造能力。当代大学生敢于打破思维定势的束缚

4、，注重发散性思维的培养，重视逻辑性思维的锻炼。在探索自然和社会的知识时，他们勇于质疑、批判和创新，敢于挑战权威，不断追求创新。当代大学生对口身素质的全面提高非常迫切，他们对思想道德素质、政治法纪素质、科学文化素质、身体心理素质、能力业务素质和社会适应素质等方面的锻炼和提高都十分投入。（三）热衷服务奉献，积极履行社会责任随着社会主义市场经济的深化发展，大学生的价值观更加务实，更多地用理性的视角來看待个体与社会的关系，主张在积极履行社会责任和融入集体中求得个人的全面发展。他们积极通过勤工俭学、社会调查、三下乡、志愿服务、实验实习等活动

5、来了解自我、认识社会,提高社会实践能力的同时提高思想道徳水平。在西部支教工作中，许多毕业生争先申请到贫困山区支教、志愿服务，支援当地建设，还有一些学生主动放弃大城市优越的工作机会，选择冋到贫困的家乡，为建设家乡奉献力量。每次国家遭受自然灾害、社会百姓遇到I木I难及贫困家庭的同学面临压力，大学生们都义不容辞地以实际行动担当起社会责任。这些都说明了当学生在实现自我价值的过程中，实现了个人责任与集体利益的有机结合，体现出了个人命运与祖国命运、民族前途相结合的趋势。（四）积极践行诚实守信和生态文明价值观，严于律己新时期的大学生成长于改革开

6、放时代，多元化的道德观和激烈的社会竞争对大学生的道德判断、选择和行为提出更髙的要求，要以正确的价值观处理好人与人、人与社会、人与自然的平衡关系。在高校的助学贷款中，绝大多数贷款学生都把诚信摆在首位，按时还本付息,践行大学生良好的诚信道徳观。在生活中，同学们都树立良好的生态文明价值观，以积极的行动关注生态、保护环境，维护生态平衡。这两个现象说明了当代大学生综合素质有了新的提高。为了实现经济、社会、资源和环境的可持续发展，大学生们具有较高的道德责任感，关注人类命运，立足诚信公正，崇尚生态文明，养成更自觉的道德行为习惯，塑造更优秀的道德

7、品质。二、当代大学生的道徳素质出现的问题当代大学生确实具备与众不同的时代特征和社会个性，他们道德素质的主流发展是首要趋势。但是，也应看到当代大学生思想道德素质存在的一些不可忽视的问题。（一）道德价值取向趋于功利化有关调查表明：“贡献社会”、“事业成功”、“建立幸福美满的家庭”是当代大学生人生幸福追求的三个主要内容。但是我们也应看到有的大学生在价值观念的取向上趋于功利化，“金钱至上”的思想不断发展，见利忘义、逐利弃义之举增多，功利化的价值倾向仍然存在并有增长之势，对金钱物质和口我感官享受的追求得到相当多大学生的认同。不少大学生认为工

8、作就是为了挣钱，因而他们在择业时把髙收入作为首要标准和动力。在现实行为中，以自我为本位，把个人利益置于社会、集体利益之上。在社会主流价值观正在形成“道德共识”的过程中，拜金主义、享乐主义和个人主义对大学生的道徳观、价值观的消极彫响比较严重。（二）道