[工作方案]幼儿园中秋主题活动方案

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1、幼儿园中秋主题活动方案　　幼儿园中秋主题活动方案1　　一、设计意图：　　中华民族五千年的悠久历史，积淀着许多洋溢着浓厚东方文化色彩的传统节日。文化是民族的，而节日正是民族文化传承的载体。春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日，无不弘扬着民族文化的优秀传统，传承民族精神。时值中秋节的来临，让的孩子传统节日，学到科学小知识，并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。　　二、总体活动：　　1.让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并中秋节的来历。　　2.幼儿的科普知识，“月食”，与影像知识。　　3.中秋节的风俗，让幼儿动手制作食物再一同分享，体会到劳动与分享的乐趣。　　三、

2、活动时间：中秋节当天下午14：30----17：30　　四、活动环境：园所室外与教室能凸显中秋节日的环境布置。　　例如：第15页共15页　　1、主题墙的设计，剪刀、彩纸，剪出月亮、月饼、小兔子等的图片粘贴在主题墙上。　　2、月饼盒、酒盒、化妆盒等废旧盒子与红色绳结制灯笼，悬挂在教室与室外。　　道具：绘画工具；灯泡、皮球（大、小各）；手电筒、白墙/屏幕；月饼、水果、盘子、水果刀。　　其它：凳子、大桌子、家长签到本、话筒、条幅等。　　五、活动过程：　　全班孩子参加，自愿报名的选择活动的项目。　　活动一：美丽图，我来画　　（一）活动目标：　　1、让孩子用绘画的手法表达认

3、识的中秋节，开发幼儿的动手能力与想象能力。　　2、教师事先中秋的图片贴、挂在教室。让孩子在作画期间寻找灵感，绘画工具。第15页共15页　　（二）活动方式　　1、幼儿欣赏班级的中秋环境创设和优秀美术作品　　2、幼儿理解并选择不同的材料美术创作（不限，画风不限，工具不限。）　　（三）活动类型：　　1.类型：水粉画：水粉颜料、调色板、排笔、水粉纸、清洗颜料与画笔的小水桶。　　2.类型：水墨画：宣纸、墨汁、毛笔。　　3.类型：黏贴画：颜色的纸片、旧布头、树叶、等物品用胶棒粘贴在底板纸上，粘贴出美丽的画面。　　4.类型：蜡笔画　　工具：油画棒、白纸　　5.类型：彩瓶新衣　　

4、方法：将瓶子外层图上不同颜色的水粉，等晾干后，在水粉上作画，也可在瓶口处系上丝带装饰第15页共15页　　6、类型：添画：教师可图画的半成品、画笔　　7、类型：手工折纸：成品、过程图（需家长和老师的）　　8、类型：拓印：小印章、印泥　　9、类型：砂纸　　10、类型：陶艺：颜色的泥，烤箱　　（四）注意：　　1、每种最好都几个漂亮的成品，供幼儿参考　　2、如感觉有难度，可请老师或家长帮忙　　结束后，教师帮助幼儿将作品写上名字，分类展示在教室内，最后幼儿可将作品带回家。　　活动二：小故事，大家讲。　　（一）活动目标：　　1、过程中亲子互动，家长的认识。　　2、孩子讲故事培

5、养幼儿自信、语言表达能力。　　（二）活动方式：第15页共15页　　1、故事内容：提前两天教师给讲故事的孩子布置任务，和家长一起寻找、中秋节的小故事。　　2、舞台布置：凳子摆放为半圆形，中间为幼儿讲故事与表演的区域，小区域背景可用幕布上面粘贴“快乐迎中秋”之类的标题，还可用纸板剪贴出月亮、大树、星星摆区域背景。　　3、参考图片：　　服饰：教师为表演幼儿小兔子、月亮等头饰；魔法棒、魔法衣等（可让幼儿身穿魔法衣、手拿魔法棒讲故事，以幼儿的表演欲望）。　　（三）活动过程：　　1、教师整体讲解这次活动的要求、及意义，宣布开始，并做活动的主持人　　2、每位幼儿轮流上台讲故事。

6、　　3、可以将故事改编成剧本，幼儿排演成情景剧，情景剧的表演和讲故事可以穿插着，提前好道具和服装，小演员要画好妆，舞台可以是讲故事的舞台。第15页共15页　　幼儿园中秋主题活动方案2　　一、主题来源：　　中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿的生活经验，是幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。　　幼儿已经有中秋节庆祝的体验，对中秋节的传统习俗有一定的了解。　　此次开展中秋节庆祝活动，更注重的是让幼儿了解中秋节的来历和各时各地不同的庆祝习俗，以及感受现代中秋节所特有的艺术性，如中秋节的歌曲、贺卡、动画、精美的月饼盒等。　　二、主题网络：　　三、主题目

7、标：　　小班：　　1、知道每年的农历八月十五是中秋节，是我国传统的佳节，初步体验民族节日的快乐。　　2、喜欢听中秋节的故事，学习跟读中秋节的儿歌。第15页共15页　　3、初步了解中秋节的民俗，懂得好东西应与大家分享，萌发对家人的亲情。　　4、以＂快乐＂为中心点，带领孩子开展中秋节前的系列活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与快乐，激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的美好情感。　　中班：　　1、知道每年的农历八月十五是中秋节，知道中秋节又叫团圆节，简单了解中秋节的来历，中秋节的美食及习俗。　　2、了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观察月亮、学习和欣赏歌曲、

8、制作灯笼等