小学第六册语文试卷分析

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1、第一单元考核试卷分析语文科测试时间2014年3月15日年级三年级授课老师曹发云总分1492平均分55.26及格人数14及格率51.8%优秀人数2优秀率7.4%最高分86.5最低分8试卷分析从学生答卷的情况来看，主要存在以下几个问题：1、读题、审题的能力比较差。比如第七题：把不完整的句子补充完整。学生不知道如何补充。再如作文，要求以“美丽的”为总起句写一段话却没这做。2、基础知识掌握不牢，对课本中的生字词语不理解，也没有熟记课文内容。汉语拼音还没有熟练地掌握其拼读方法。如多音字组词学生答得很差。3、阅读能力比较差。表现在学生没有认真地阅读短文，没能带着问题进行思考

2、阅读。主要措施针对上述存在的问题，打算实施以下措施：1、在平时的练习过程中，不断地加强学生读题和审题的能力。2、要求学生将学过的生字新词准确无误地熟记下来，对要求的背诵的课文，做到背、并默写出来。3、要求学生多看课外书，提高自己的写作水平。在课堂上认真听讲，学会阅读及掌握阅读方法。第二单元考核试卷分析语文科测试时间2014年3月23日年级三年级授课老师曹发云总分1533.5平均分51.85及格人数14及格率51.8%优秀人数3优秀率11.1%最高分89最低分9试卷分析从学生答卷的情况来看，主要存在以下几个问题：1、有部分学生还没有熟练地掌握汉语拼音的拼读方法。如

3、dàngyàng学生不是拼差就是写不出正确的字。没有熟记课文内容，如按课文内容填空大部分学生不能全对。2、阅读能力比较差。表现在学生没有认真地阅读短文，没能带着问题进行思考阅读。3、学生的遣词造句的能力比较差。如在句子中加上适当的词语使句子表达的意思更具体更生动。大部分学生都不能适当地填写出来。主要措施针对上述存在的问题，打算实施以下措施：1、要求学生将学过的生字新词准确无误地熟记下来，对要求的背诵的课文，做到背、并默写出来。2、要求学生多看课外书，提高自己的写作水平。在课堂上认真听讲，学会阅读及掌握阅读方法。3、在平时的练习过程中，不断地加强学生的表达能力和遣

4、词造句的能力。第三单元考核试卷分析语文科测试时间2014年4月6日年级三年级授课老师曹发云总分1592平均分58.96及格人数17及格率61.85%优秀人数4优秀率14.8%最高分93最低分3试卷分析从学生答卷的情况来看，主要存在以下几个问题：1、学生对词语的理解和运用能力还有待提高。如写出下列词语的反义词，有一部分学生答不出来；再如照样子填空，学生对词语间的搭配就掌握不好。2、基础知识掌握不牢，对课文内容没有熟记。如按要求改写句子，大部分学生都没有掌握问句如何写成陈述句；填写课文内容也有写不出来的字词。3、阅读能力比较差。表现在学生没有认真地阅读短文，没能带着

5、问题进行思考阅读。主要措施针对上述存在的问题，打算实施以下措施：1、要求学生将学过的生字新词准确无误地熟记下来，并定时进行听写检查。2、对要求的背诵的课文，做到能背、默写出来，利用早读让学生互相背诵。3、要求学生在课堂上认真听讲，学会阅读并掌握阅读方法。还要求学生多看课外书，提高自己的写作水平。第四单元考核试卷分析语文科测试时间2014年4月26日年级三年级授课老师曹发云总分1457平均分53.96及格人数14及格率60.5%优秀人数3优秀率11.1%最高分85.5最低分8试卷分析从学生答卷的情况来看，主要存在以下几个问题：1、判断和理解的能力比较差。比如第七题

6、：修改下列病句。学生不知道如何修改。2、基础知识掌握不牢，对课本中的生字词语不理解，也没有熟记课文内容。汉语拼音还没有熟练地掌握其拼读方法。如多音字组词学生答得很差。3、写作能力比较差。表现在学生没有认真地审题，没能按要求进行写作。主要措施针对上述存在的问题，打算实施以下措施：1、在平时的练习过程中，不断地加强学生读题和审题的能力。2、要求学生将学过的生字新词准确无误地熟记下来，对要求的背诵的课文，做到背、并默写出来。3、要求学生多看课外书，提高自己的写作水平。在课堂上认真听讲，学会阅读及掌握阅读方法。第五单元考核试卷分析语文科测试时间2014年5月18日年级三

7、年级授课老师曹发云总分1669平均分61.8及格人数18及格率66.7%优秀人数7优秀率25.9%最高分94最低分12试卷分析从学生答卷的情况来看，主要存在以下几个问题：1、读题、审题的能力比较差。比如阅读题中的“把不正确的读音用‘√’划出来。”有很多学生却钩出正确的读音。再如作文，要求以“我最喜欢的一张照片”为题却另外拟题。2、基础知识掌握不牢，对课本中的生字词语不理解，也没有熟记课文内容。修改病句的能力差。3、阅读能力比较差。表现在学生没有认真地阅读短文，没能带着问题进行思考阅读。主要措施针对上述存在的问题，打算实施以下措施：1、要求学生将学过的生字新词准确

8、无误地熟记下来，对要求的