[工作方案]学校儿童节活动方案

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1、学校儿童节活动方案  学校儿童节活动方案(一)  一、指导思想:  亲子活动通过亲子群体间的活动交流,增进亲情,开拓儿童的生活领域,让孩子在家长的配合和教师的指导下接触大自然,增进教师、家长及孩子间的感情,以提高班级教育质量,增强家校间的透明度、信任度,更好地发展儿童的社会交往能力。针对我校儿童的特点,拟定亲子活动方案如下:  二、活动宗旨:  1、为家庭提供一流的服务和教育指导。  2、帮助家长营造家长与孩子间的交流、交往,从而促进儿童健康成长的氛围。  3、提高家长科学育儿的理念和技能,促进儿童的健康成长。

2、  4、指导家长和孩子开展有情趣的亲子游戏活动,使孩子在欢乐的游戏中长身体、开心智。  三、参加对象:第10页共10页  学校小学部学生及家长。  四、活动时间:  8:30——10:10亲子活动游戏同时进行。  五、亲子活动游戏:  1、推小车游戏方法:两人一组分前后站在起点线后,家长将孩子的两腿抬起扶住放于体侧进行游戏,教师记时,以时间短为胜出。  2、二人三足跑游戏方法:家长与孩子并排站在起跑线后,两人内侧的两只腿要用绳绑住,教师法令后必须绕过标志物才能返回。以先跑完的队为胜。  3、运球接力游戏方法:在

3、篮球场的端线后两人前后站好,一人手持一个篮球,教师发令后第一人边跑边运球到限制区跳10绳,然后再把球运回递给第二人,第二人以同样方法进行游戏。以速度快的队为胜。  4、摇摆车游戏方法:在端线后两人前后站好,一人坐在摇摆车上,教师发令后第一人摇摆车子到标志物后再返回,然后再把车给第二人,第二人以同样方法进行游戏,中途不能把脚从车子上放下来。以速度快的队为胜。第10页共10页  5、夹球接力游戏方法:两人组成一队,面对面站在两条平行线后,第一人把球夹在大腿内侧,教师发令后,夹球者向前跑至对面,把球交给第二人,第二人

4、以同样方法进行游戏。中途如果球掉下应把球在掉球的地方重新把球夹好,才能向前跑。最后以速度快的一队决定胜负。  学校儿童节活动方案(二)  一、活动时间:  2018年5月30日上午8:30分(具体时间另行通知)。  二、活动地点:  龙泉广场  三、活动主题:  展示风采,超越梦想,做一个有道德的人(道德文明在行动)  四、活动组织:  总策划:XX文化艺术培训中心  执行策划:XX  项目负责:  XX:庆“六一”活动总协调;第10页共10页  XX:庆“六一”绘画、手抄报、摄影系列活动;  XX:庆“六一”

5、作文、小记者采访、摄影系列活动;  五、活动内容:  1、诗歌朗诵:  ①六一诗歌朗诵。  ②集体诗歌朗诵。  2、作文小记者采访活动。(派发宣传单)  3、绘画、手抄报系列活动。  以反映学员素质教育成果,展现学员儿童健康向上的精神风貌,体现“六一”儿童节活泼欢快的节日气氛为主要目的,  4、集体活动:  全部学员及家长在“XXXX庆六一道德文明在行动”条幅上签名。合影。  六、活动安排:(预定)  5月30日8:30分学员由家长陪同在龙泉广场集合。  9:00朗诵组、小记者组、绘画组集合排队,分派任务。第1

6、0页共10页  9:15分开始活动。  1、朗诵组在广场前朗诵。  2、小记者进行“道德文明在行动”活动采访,内容包括:文明礼貌用语,文明行为,道德品质、文明素养知识等  3、绘画组展现“六一”童健康向上的精神风貌,体现“六一”儿童节活泼欢快的节日气氛为主要目的绘画作品。  4、活动中期或后期同学派发关于儿童文明用语、文明行为宣传单。  5、集体在活动中签字,留影。(也可作第一项)  学校儿童节活动方案(三)  一、活动目标:第10页共10页  通过开展庆祝“六一”系列活动,积极创设更多的机会,让每个孩子都能找

7、到自己的亮点,以点带面,使每个孩子的个性得到飞扬,潜能得到充分的发挥,在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐,从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参与孩子的节日庆祝活动中,进一步感悟孩子教育的新观念,从而对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示学生的“六一”活动,进一步塑造学校形象。  二、活动主题:  《唱响六一XX我最快乐》  三、活动形式及表彰:  一)活动形式  1、举行文艺汇演  2、开展广播操比赛  3、幼儿园开展亲子活动  4、班级开展游园活动  5、开展朗诵比赛和现场写字

8、比赛  6、开展数学竞赛  7、开展迎奥运趣味运动会。  二)表彰类型  1、先进班集体  2、三好学生  3、优秀班干部第10页共10页  4、优秀少先队员  5、学雷锋标兵  6、学习积极分子  7、“文明礼仪”之星  8、卫生小标兵  9、文体积极分子  10、“心中有他人”先进个人  学校儿童节活动方案(四)  “六一”儿童节是孩子共同期盼的节日,是孩子放松心情的日子,也是老师

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