重庆科技学院本科教育教学改革研究项目管理办法(修订)

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1、重庆科技学院本科教育教学改革研究项目管理办法（修订）第一章总则第一条为适应高等教育教学改革发展的需要，规范学校教育教学改革与研究项冃的管理，调动教师投入教学改革研究的积极性，培育教学成果，确保改革与建设成效，提高本科教育教学质量及教学管理水平，根据教育部《高等学校本科教学质量与教学改革工程项目管理暂行办法》（教高12007）14号）和《重庆市高等教育教学改革研究项口管理办法》（渝教高（2009）10号）的有关规定，结合我校实际，制定本办法。第二条本科教育教学改革研究项目包括三类：校级本科教育教学改革研究项目（以下简

2、称“校级教改项目”）、重庆市高等教育教学改革研究项目本科教育教学项目（以下简称“市级本科教改项口”）和国家级本科教育教学改革研究项口（以下称“国家级教改项冃”）。具体情况如下：L校级教改项目是指由学校组织专家评审并批准立项的本科教育教学改革研究项目。校级教改项目的立项、实施及管理，旨在鼓励全校教师及教育工作管理者围绕高等教育面临的重点、难点或热点问题，开展研究与实践。2市级教改项目是指重庆市教育委员会组织评审并批准立项的高等教育教学改革研究木科项目。3国家级教改项目是指教育部相关职能部门组织评审并批准立项的本科教育

3、教学改革研究项目。第三条除“第五章经费管理”部分以外，本办法仅对校级教改项冃管理进行规定。国家级教改项目的管理遵照教育部相关职能部门相关文件的规肚执行；市级教改项目的管理遵照《重庆市高等教育教学改革研究项目管理办法》的规定执行；与省部级同级的其他教改项口有专门规定的依照相关规定执行。国家级、市级和与省部级同级教改项目，相应管理办法中没有规定的事项，参照本办法执行。第四条校级教改项目立项的范围主要包括办学思想与办学定位，教学理念，人才培养模式，专业建设与改革，课程体系,课程建设，教学内容与教材建设，教学方法与教学手段

4、，实验、实习、实训与社会实践，教学资源建设与共享，教学团队建设，教学（管理）信息化与教学质量保障，教学特色培育，创新创业教育教学等方面的改革研究与实践。鼓励课程群、公共基础课程的建设研究与实践；鼓励学院间联合巾报或提出具有共性、实践性强的选题，特别是对教学领域小的某些重点、难点问题进行选题；鼓励我校教师牵头，联合兄弟院校、企业、政府部门就相同问题开展本科教育教学改革研究与实践。第五条校级教改项目按研究选题价值和质量分为重大项目、重点项目和一般项目三类。1重大项目是指对解决当前和近期高等教育中教学重点（难点或热点）问

5、题、推进教育教学改革有重大影响，有较好的研究基础，可望取得重大成果，并有较高推广、应用价值的研究项目。2重点项目是指对解决当前我校教育教学中重点（难点、热点、迫切或实际）问题、推进教育教学改革有较大影响，能取得实质性成果，并有较高应用价值的研究项口。3一般项冃是指根据部分专业或课程改革的需要而进行的研究、实践周期短，受益面相对较小的研究项目。第六条开展校级教改项目立项，旨在促进我校深化本科教育教学改革，加强教学管理，加大教学投入，培育高水平的教学成果，打造本科品牌，全面提升人才培养质量。历年立项的校级教改项冃是推荐

6、市级和国家级教改项冃的基础。第七条本科教育教改项目由教务处统一组织实施与管理。第二章申报与立项第八条校级教改项目按项目组自愿巾报、各学院（部）推荐申报、专家评审、择优立项、重点支持、培育成果的程序，由教务处根据市教委教改项目申报立项的时间组织我校的教改项目中请立项，每年集屮受理一次。第九条申报校级教改项目应具备以下基本条件：L申请的项目应具有科学性、先进性、实用性和可行性。项口前期应充分论证，目标明确，重点突出，方法和措施得当，且已具备按计划开展研究的各项基本条件。2项目选题应围绕学校本科教育发展过程中尤其是教学工

7、作中亟待解决的重点（难点、热点、迫切或实际）问题，对我校本科教育教学改革与发展具有一定理论指导意义和应用推广价值。3项目注重实际应用推广，有一定的理论基础，重点突出在教学、教学管理和人才培养工作中的实践指导作用与应用推广价值。4经项目所在学院（部）组织初审和推荐，且学院（部）能保证项口研究和实践条件。第十条校级教改项冃实行项冃主持人负责制，项冃主持人仅限1人，主持人全面负责校级教改项目的管理和质量。第十一条为了保证校级教改项目研究的水平和质量，项目主持人应当有一定的教育教学研究能力，有较强的责任心和组织协调能力；身

8、体健康，并有吋间保证；原则上应为中级以上职称的教师、教辅人员和教学管理人员，其中对长期在教学第一线并积极开展教学研究的学术带头人、教学名师和骨干教师优先，同时鼓励青年教师积极参与教学改革研究与实践。第十二条在所承担的校级教改项目通过结题验收前，主持人不得新申报校级教改项口。作为主持人，不得同时申报两个以上的校级教改项冃。项冃主要研究人员参研校级教改项冃不得超