单片机原理与应用说课课件

《单片机原理与应用说课课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《单片机原理与应用》说课一、教学任务和目标1)本课程在专业人才培养目标中的定位：*数控设备应用与维护专业的培养目标是：培养具备数控加工编程与设备操作、安装调试、维护维修等基础理论知识，重点掌握从事数控设备应用与维护专业领域实际工作基本能力和基本技能的高等技术应用型专门人才。*课程性质：单片机原理与应用课程是数控设备应用与维护专业的一门专业基础课。数控设备是典型的机电一体化产品。它承载了机械和电子两大研究领域的专业知识。*机电一体化产品的支撑技术：机械技术伺服传动技术（开环、闭环）信息处理技术（由数控系统来完成）传感与检测技术（自动测试系统）自动控制技术（单片

2、机技术，电气技术，plc技术）前导课程：《计算机文化基础》《电工电子技术》后续课程：《数控原理与应用》《电气控制与plc》结论：机械技术－－基础电工电子知识－－机械跨向电子铺垫单片机原理－－机械跨向电子迈出的实质性的一大步，带我们走向自动化控制领域2)教学任务和教学目标教学任务：1、要求学生对MCS-51系列单片机的指令系统和各类程序的设计方法有一定认识2、要求学生具有对简单实例编制程序的能力3、要求学生具有对单片机基本结构认知的能力2)教学任务和教学目标教学目标：通过本课程的学习，使学生掌握单片机原理的基本知识、智能化仪器仪表设计的基本方法、系统程序设计

3、软、硬件调试的基本技能，培养学生科学思维和分析、解决工程实际问题的基本能力和素质，为后续专业课程的学习打下坚实的理论基础。二、教学内容**本课程按单元组织项目教学的方式进行，将单片机原理课程的教学内容分为若干单元，用具体项目引出各单元知识点，各单元的划分和学时分配如下：（项目数是五个，分别对应前五部分）1)单片机的硬件结构4学时2)单片机指令系统12学时3)单片机中断系统6学时4)单片机系统扩展10学时5)单片机接口技术10学时6)单片机实验12学时7)单片机课程设计20学时**本课程的重点：单片机技术在数控设备具体问题中如何实现（包括接口技术，存储器的扩展

4、技术）〔根据学生实际，调整学时比例〕**本课程的难点：1.入门2.概念抽象（总线，地址）3.编程的思路难理解**应对重点、难点的教学手段1.细节教学2.多次重复教学三、教学对象*学生的学情:本门课程的教学对象是两年制高职数控设备专业的学生，开课时间是学生进入了二年级的第一学期，已经完全适应了高校的学习环境，并且再有半年就要面临就业压力，因此学生处于思想较为活跃的阶段，对自己今后就业的定位方向开始考虑和担心；学生同时也具备了一些专业基础知识，如机械基础，计算机文化基础，电工电子等。*学生的学习特点:1.好奇心强，求知欲浓厚2.容易接受直观、形象的知识3.对实际

5、动手操作的知识感兴趣4.学习过程较被动，自主学习意识薄弱4.自尊心强，对老师与之沟通的方式较为敏感*学习方法的引导：1.在授课的同时要做好学生学习理论知识和就业的指导相结合，这样可以促进学生对专业的兴趣和激发学习的动力和学生的潜力2.加强对学生实验技能的培养，提高学生的动手能力，培养学生创新意识和工程意识3.通过让学生独立完成程序设计全过程，变被动为主动，使学生真正变成学习的主人，不仅学会，而且会学4.对学生持鼓励和肯定的态度，倾听学生的意见和建议，有利于教与学的相互促进四、教学方法*入门---入手---动手入门：通过具体实例分析，让学生对本门课程（或本节课

6、）产生兴趣（师）入手：由老师带领，共同完成一项程序从分析到编程，最后调试的全过程（师+生）动手：由学生独立完成程序设计的全过程（生）五、教学方案教学程序设计：1.本讲内容为：单片机入门2.教学目标：使数控设备专业学生对单片机课程有一个宏观的认识3.重点：单片机与数控之间的关系难点：如何实现用单片机完成一个简单的控制4.教学方法：课堂教学5.（50分钟）教学程序设计：1.由数控设备的组成引入单片机在机电一体化技术中的地位，时间约为5分钟主要分析数控设备专业的学生为什么学习单片机，单片机承上启下的作用2.本节课教学内容主体，时间约为40分钟主要讲授：什么是单片机

7、单片机的组成单片机的特点用单片机实现控制（点亮一盏灯）3、小结及布置思考题，时间约为5分钟针对本次课重点、难点进行小结