长正方体表面积计算的练习

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1、教编号Q4课题长、正方体表面积计算的练习课型新授设计思路首先，复习长正方体的表而积计算方法，然后循序渐进的引导学生由浅入深的练习巩固。教学H标1、使学生能比较熟练地计算长方体、止方体的表面积。2、能根据实际情况灵活地运用所学的知识解决实际问题。3、培养学生灵活应用知识解决问题能力。教学重点能根据实际情况灵活地运用所学的知识解决实际问题。教学难点培养学生灵活应用知识解决问题能力。教学法与手段探究，课件演示。教具准备演示文稿板书设计长、正方休表面积计算的练习S长二(ab+ac+bc)2Sii：-6a2课后小结教学

2、过程:、旧知铺垫。1、说一说长方体、正方体的特点是什么？2、什么叫长方体、正方体的表面积？3、求长方体、正方体的表血积必须具备什么条件？4、怎么求长方体、止方体的表面积？［巩固旧知，为进行联系铺垫］二、基本练习。1、计算下面图形的表面积（单位：厘米）（1）个长方体的长是10厘米，宽是8厘米，高是6厘米。（2）个止方体的棱长是7厘米。2、一个长方休的长是12厘米，宽和高都是8厘米。求这个长方体的表面积是多少平方厘米？［通过练习，使学生能熟练计算长正方体表面积］三、深化练习。1、师谈话；在实际生产和生活屮，要经常

3、运用计算长方体或正方休的表面积的方法，求出长方体或正方体的表面积，有时还要根据实际需要计算它们的某几个面的面积Z和，这就要我们学会灵活运用长方体、正方体表面积的计算方法。2、让学生举例说明。［培养学生灵活应用能力，丰富学生解题经验］3、自主探索练习。(1)一个长方体水池，长20米，宽10米，深2米。求这个水池的占地面积是多少平方米？①先让学生读题后独立思考：“占地”是什么意思？要求水池的占地面积是求哪几个面的面积？怎么求？②小组讨论。③汇报。(2)老师提问：如果要给这个水池的四周及底部贴上瓷砖，求贴瓷砖部分的

4、面积是多少平方米，怎么求？①先让学生独立思考后，抽一生上前板演，其他学生在下面的练习本上做。②集体订正。(3)叔叔准备粉刷一间长8米，宽6米，高4米的教室。谁能帮他算出粉刷部分的面积是多少平方米？①先让学生独立计算。②观察讨论：如果你是一个粉刷匠，在粉刷教室时应该粉刷哪些地方？③汇报：要除去门窗、地面的面积，因为这些地方是不需要粉刷的。①老师补上条家件：除去门窗黑板的面积25.4平方米,再让学生计算，然后集体订正。四、拓展练习。包装如图的长方体纸盒，你准备选择下面哪一种尺寸的包装纸？（单位：厘米）长方体纸盒的

5、长是10厘米，宽是8厘米，高是2厘米。①号纸的规格是29X8o②号纸的规格是30X18o③号纸的规格是85X3o［培养学生多角度思维能力和空间想象力］五、小结:通过这节课的学习，你有什么收获和感受?