[工作方案]5.12护士节活动方案范本

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1、5.12护士节活动方案范本　　5.12护士节活动方案范本1　　为隆重纪念20xx年国际护士节，进一步推动xx市精神文明建设，促进xx市护理工作发展，弘扬南丁格尔精神，展示我市护理队伍良好精神风貌和职业风范，激励全体护士爱岗敬业、积极进取、勇于奉献，为加快xx建设步伐发展发挥更大作用，经研究决定，在全市开展纪念国际护士节系列活动，特制定本方案：　　一、指导思想　　以深入贯彻落实《20xx年公立医院改革试点工作安排》关于“推广优质护理服务”的部署和全国护理工作会议精神，结合全省卫生系统争先创优活动和

2、“三好一满意”活动，深化以病人为中心，用星级护理服务理念，进一步规范临床护理工作，切实加强临床护理，为人民群众提供安全、优质、满意的护理服务。　　二、活动目标　　增强服务意识，密切护患关系，努力实现护患关系零距离、护理质量零差错、护理技术零缺陷、护理服务零投诉的工作目标，打造护理优质服务品牌，真正实现“患者满意、社会满意、政府满意”。第11页共11页　　三、活动主题　　1、爱心如海，护理无限　　2、诠释护士职业内涵，展示护士亮丽风采　　四、活动内容　　㈠评选“优质护理服务示范病区”　　㈡评选“星

3、级护士”　　㈢开展护士礼仪风采大赛。　　五、时间安排　　1、4月10日前完成“优质护理服务示范病区”的初评，遴选出5个科室；4月13日前完成“优质护理服务示范病区”的终评，在被选的五个科室中再选出3个科室作为本次活动的“优质护理服务示范病区”。　　2、4月10日前科室完成各自护理单元的星级护士推荐工作，4月13日前完成全院15名星级护士的评选工作。　　3、4月25日进行护士礼仪风采比赛的初赛，选出10队进入决赛。5月8日进行护士礼仪风采比赛的决赛。　　六、活动内容第11页共11页　　1、院领导致

4、护理人员的慰问信。　　2、发放人均价值约200元的节日礼品。　　3、发放护士鞋。　　4、分批组织获奖护理人员外出修养或拓展训练。　　5、聘请专家进行一次护理人员心理健康等方面讲座。　　请各科室认真组织，积极配合，按照活动要求，及时上报相关材料。　　5.12护士节活动方案范本2　　一、活动主题：　　护士节　　二、活动时间：　　5月12日—5月26日　　三、活动地点：　　会议室　　四、活动目的及意义：第11页共11页　　弘扬南丁格尔精神，增强护理团队凝聚力，展示护士奋发向上，不断进取的自信心。　　五

5、、活动前准备：　　1.成立策划小组：　　2.参加人员：要求18名选手参赛，抽签分成六个参赛队，进行编号，抽签决定演讲比赛顺序。　　3.各参赛队就所出范围进行复习、准备演讲材料及操作训练。　　4.出题小组出题，并制成卡片。　　5.工作人员收集汇总参加演讲比赛选手的背景音乐，集中置于一台电脑上。　　六、活动流程：　　（一）活动序幕：　　1.主持人介绍国际护士节来源，宣传南丁格尔精神，带领大家宣读南丁格尔宣言。　　2.主持人介绍本次活动大致流程。第11页共11页　　3.主持人宣布比赛开始。　　（二）竞

6、赛阶段：　　知识竞赛：　　本次知识竞赛分必答题、抢答题两轮，题目类型有选择题、填空题、是非题，竞赛规则如下：　　1、必答题规则及计分标准　　（1）必答题共18题，每题10分。参赛队3位选手每人1题，不能由队友代答。答对加10分，答错不加分不扣分。　　（2）必答题在主持人读题完毕后，须在30秒钟内答完，否则不得分。　　（3）选手答题完毕后，应宣布“答题完毕”。　　2、抢答题规则及计分标准　　（1）抢答题共10题，每题10分。答对加10分，答错扣5分。　　（2）主持人读题完毕、宣布“开始”后，各队方

7、可抢答。在主持人宣布“开始”前，抢答者为犯规，取消该轮抢答资格，其他队继续抢答。第11页共11页　　（3）获得答题权后，该队须在10秒钟内开始作答，在30秒钟内完成答题，否则视同答错。　　（4）选手应尊重主持人的裁判。如对宣判有异议，原则应由领队向评委会提出申诉。　　（5）选手答题完毕后，应宣布“答题完毕”。　　（6）选手答错时，该题交由观众答。　　3、成绩汇总：两轮分数总和为各参赛队本竞赛阶段成绩，由记分员记录。　　（二）演讲比赛　　各参赛队依次进行演讲，形式不限，个人或集体均可。评分标准：　

8、　1.每轮演讲10分。去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余4位评委的平均分，为选手最后得分（具体到小数点后二位数）。　　2.演讲内容方面：5分。紧扣主题，富有特色，观点鲜明，内容充实，感染力强。第11页共11页　　3.表达与形象方面：5分。脱稿演讲，衣着得体，自然大方，表达流畅，感染力强。　　（三）操作比赛—穿针引线　　每队派出一名选手参加，另一名选手协助，穿6*17针1#线，一分钟时间内完成，依次排名，1-6名各加10、9、8、7、6、5分。　　七、奖励：　　三项竞赛成绩总和为各队最终成绩，设