ie《美丽的黄昏》教学设计

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1、《美丽的黄昏》教学设计教材分析：《美丽的黄昏》是一首简易而富有效果的三部轮唱曲，3/4拍，全曲只有三个乐句，一、二乐句构成美妙的三度和声，第三乐句连续的“do”音进行实际是主咅的持续，在轮唱过程中实际形成了三部合唱曲“叮咚叮咚”描写平静的教堂钟声，使全曲显得宁静而美妙。教学目标1、通过学唱三部轮唱歌曲《美丽的黄昏》，巩固已初步掌握的合唱技能，要求用优美、和谐的声音较好地表达歌曲的意境。2、通过练习让学生学会用不同的咅乐表现手段去表演歌曲。3、通过欣赏，培养学生听辨乐器音色的能力，了解器乐曲塑造音乐形象的特点,感受乐曲的形象。教学重点用优美、和谐的声音演唱歌曲。教学难点唱好三部轮唱教

2、材分析：《美丽的黄昏》是一首简易而富有效果的三部轮唱曲，3/4拍，全曲只有三个乐句，一、二乐句构成美妙的三度和声，第三乐句连续的“do”音进行实际是主咅的持续，在轮唱过程屮实际形成了三部合唱曲，“叮咚叮咚”描写平静的教堂钟声，使全曲显得宁静而美妙。教学过程：一.课前：伴随歌曲伴奏，踏着三拍子的步子走进教室（伴奏音乐）走到座位前原地晁动身体第一遍结束师：音乐是几拍子的？第二遍第一段：让我们跟着音乐舞起来（感受三拍子的强弱弱）第二遍第二段：让我们来感受一下轻柔的微风，摸一摸天上的云朵，闻一闻花香,心情舒畅吗？设计意图：在伴奏音乐中展开一系列的活动，让学生通过舞步、律动等肢体活动感受旋律

3、三拍子的特点，并融入音乐、放松心情，为新课教学做好准备。一.导入：1.老师想和你们一起去欣赏美丽的风景，你们愿意吗？听伴奏，欣赏黄昏美景图片2•这是一天中的什么时间段？（黃昏）3•黄昏时分，夕阳染红了天边的云彩，落日的余晖洒在树上、河面上、还有我们身上，发出亮闪闪的光，夜幕悄悄地降临了，鸟儿们也都归巢了，这样的黄昏给你带来了怎样的感受？（静谧、宁静、美丽、柔和、安详、快乐）设计意图：创设静谧、美丽的黄昏情境，让学生身临其境，为引入钟声和后面唱好歌曲做好铺垫。二.感受钟声1.听钟声在这静谧、美丽的黄昏传来了什么声音？听！（钟声）钟声告诉我们现在是几点钟了？（嗯，现在是傍晚六点钟了）2

4、.找音准你们能来敲一敲吗？生跟师一起唱，师弹琴找音准，并提醒“稳稳的钟声”和敲了儿下1一一

5、1一-

6、l-一

7、1一一

8、1——I1--II丁冬丁冬丁冬！提醒稳稳的钟声、从远处传来的钟声是弱弱的，再唱一唱3.加手势唱一唱师引导生边唱边做敲钟的动作4•钟声强弱变化让我们循着钟声走去，钟声离我们越来越近了（师边说边用手势表示渐强）我们要跟教堂告别了，钟声离我们越来越远（渐弱）最后平静的钟声又让人感受到了黄昏的宁静（力度不变）师指挥学生演唱，做渐强渐弱变化看老师的手势，老师指挥到哪组小朋友就那组小朋友演唱一组一组加进来（渐强），一组一组减少（减弱）5.跟着音乐的节奏来敲一敲（伴奏音乐，边唱边做

9、敲的动作）设计意图：围绕听钟声展开一系列活动，引导学生不但会表现稳稳的钟声，还要会表现钟声的强弱，培养学生对音乐力度的控制能力。循着钟声漫步黄昏进一步感受了歌曲的旋律，为唱好歌词打好基础。一.感受第一第二句旋律1•用“U〃模唱旋律，发现相同小节师：美丽的黄昏真是令人陶醉，听！阵阵晚风轻拂着片片云彩师边划旋律线边用用“u”模唱第一乐句小节还有一朵云彩有点害羞，让我们把它请出来听，它是黄色的还是红色的呢？第二乐句同上1.感受旋律线师：让我们再来感受一下风儿的轨迹边划旋律线边把两个乐句连起来唱一唱3•初识“三度模进”师：这两个乐句还是一对好朋友呢，你们发现它们之间有什么联系吗？第二乐句模

10、仿第一乐句，从音符木身往上走到第三个音，这叫三度模进。让我们把这两句旋律跟着钢琴来唱一唱4•出示完整歌谱，跟伴奏律动轻柔的晚风、绚丽的晚霞，还有那令人神往的钟声，让我们跟着咅乐漫步黄昏。设计意图：让学生充分感受歌曲的旋律线，轻柔的微风轻拂片片云彩，用“U〃模唱旋律、听辨相同小节旋律、划一划旋律线、找一找两个乐句的联系，在黄昏的意境中，通过多种感官体骑，让学生熟练掌握歌曲旋律，为接下来演唱歌曲做准备。五、赞美黄昏，学唱歌曲第一段1・师范唱老师想来赞美一下黄昏，你们想听吗？1•生跟伴奏演唱师：你们能来赞美一下吗？2•让我们跟着钢琴来唱一唱处理轻柔的声音，最后提醒钟声渐远、声音渐弱1.用

11、美美的声音再来赞美一下美丽的黄昏提醒换气记号4•唱得不好的话可分组再来赞美一下5•加入钟声来试一试一组唱歌词，一组唱钟声设计意图：引导学生用轻柔的声音表现歌曲，注意换气记号和最后结尾的处理。六.二声部轮唱练习1•听，老师想跟音乐中的小朋友一起去看风景，听听看我有没有跟他们一起出发师跟范唱，做二声部这种演唱形式叫什么？（轮唱）老师从什么时候出发的？最后老师怎么会跟小朋友一起到达目的地的？2•你们想来试试吗？学生跟范唱做二声部3•清唱练习二声部4.跟伴奏轮唱设计意图：通过