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时间:2019-09-06
《2018陕旅版英语三年级上册Unit8第3课时教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、Units第3课时教学设计【内容来源】陕西旅游出版社(三起点)三年级上册Unit8Whatcolorisit?【主题】PartB:Let'slearnmore.PartC:Askandanswe匸【课时】第3课时一、教学目标1・能听懂、会对话Howmany...doyouhave?Ihave.../Whatcolorarethey?Theyare...H能在实际生活中灵活运用。2.引导学牛积极参加Askandanswer部分的问答和表演,灵活自如地运用所学的词汇、句型,并能做出相应的替换练习,达到学以致用的目的。二、
2、教学准备1.教师准备:(1)Lettlearnmore部分Kitty和SuNan的人物头饰以及音频(教师可在优教平台上直接下载使用)。(2)画有已经分类的玩具类的挂图一张,色彩要非常鲜艳。(3)Let'sleam部分的单词卡片2.学生准备:(1)书包和学习用具、错笔。(1)A4纸一张、水彩笔一盒。三、教学方法建议I.课程导人(LeadingIn)i.课前问答教师戴上Kitty的头饰和学生做如下问答:T:Hello,boysandgirls.FmKitty.Ss:Hello,Kitty!T:Howareyoutoday
3、?Ss:Fmfine.Thankyou.Andyou?T:Fmfine,too.Wow!Doyouhaveapen?Ss:Yes,Ido.T:Showmeyourpen!Whatcolorisit?Ss:Ifs…J.Doyouhavearuler?Ss:Yes,Ido.T:Showmeyourruler!Whatcolorisit?Ss:It's...•••T:Showmegreen.Ss:Ifsgreen.(学生用自己身边的任意事物进行冋答)T:Showme...Ss:It's...i.新课导人教师在引导学生做完几
4、组问答后,可以带领学生做如下操作,将本节课的新句型1.教师随机地将一些学生手中展示的铅笔收集到一起,放在讲台上。2.教师站在讲台跟前,一边用手指着这些铅笔,一边引导学牛做如下问答:Ss:Howmanypencilsdoyouhave?T:Ihavefivepencils.Whatcolorarethey?(引导学生跟读)Ss:Whatcolorarethey?Ss&T:Theyareblue,green...(教师一边展示文具盒一边引导学牛进行描述。)3.在此,教师要帮助学生建立该句型中名词单复数变换的概念,可先拿一
5、个文具用单数方式问:Whatcolorisit?用回答完毕后,再拿岀两三个文具用复数方式问:Whatcolorarethey?并以Theyare...回答;这样对比着问答,便于学生区分清处。教师也可以在板书吋用不同的颜色标出有变化的部分,以便于学生区分并树立正确的概念,能在以后的学习中应用自如。II.课程展示活动和过程的设计建议(Presentation)(配教材Let9slearnmore部分的图片,展示该部分的对话)i.Listenandread1.教师播放Let?slearnmore部分的录音,引导学生在不翻开
6、书的情况下听录音。2.教师设置问题,让学牛听完录音后尝试回答以下问题:QI:HowmanybooksdoesKittyhave?Q2:Whatcolorarethebooks?3.学生打开书,逐句跟读课文。4.教师指导学生分角色模仿课文进行对话。5.学生两人一组进行对话表演。6.教师请儿组学生到讲台前戴上头饰进行表演。ii.问答互换这个游戏能帮助学生更好地掌握句型,具体规则为:教师如果说一个答句,学生立刻说出问题,如果教师问一个问题,学生立刻根据教师要求说出答语,女口:T:IhavetenballsSs:Howman
7、yballsdoyouhave?T:Whatcolorareyourcrayons?(教师岀示红和黄的卡片)Ss:Theyareredandyellow.教师可根据学生的实际情况,将其分为四人一组,进行问答互换的训练。III.操练活动的设计与实施建议(PracticeActivities)i.Lookatmypicture1.教师将课前准备好的挂图贴在黑板上。2.学生两人一组观察挂图。3.教师让学生根据这幅图进行提问,再请其他同学作答。(该部分是对之前所学的玩具类词汇及Howmany...?Whatcolorisit
8、?Whatcolorarethey?等句型的复习,另外教师要注意更止学生在问答时的单复数变化)ii.检测活动Askandanswer1.这个活动和上面的Lookatmypicture大同小异,所以在有了上面的铺垫后,教师完全可以让学牛两人一组进行问答。2.教师可以组织学生给本部分图片上的事物按照一定的顺序标上序号,这样在进行集体问答时会比较好统
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