民用建筑概论

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1、建筑构造课程学习目标1、知识要求（1）掌握建筑构造的原理和一般方法；了解各类建筑物的常用结构形式和结构构件的组成形式。对基础、墙体（柱）、楼地层、楼梯、屋顶及门窗等基本建筑构造的作用及构造设计要求，有较深的理解；对其它建筑构造和工业建筑构造的基本组成和构造要求等也有一般的了解；（2）明确民用和工业建筑中各种常用建筑构件在布置上的要求，熟悉常见的构造作法。建筑构造课程学习目标2、能力要求（1）懂得从安全、经济、适用的原则出发，根据初步设计、运用建筑构造的基本理论和方法，选择建筑构造方案、构件的形式、基本尺寸和材料做法，初步掌握其设计方法和步骤；（2）能根据建筑构造的作用和特

2、点、具体情况，拟定其主要细部构造形式，知晓其构造处理方式和手段；（3）具备识读一般的建筑施工图纸的能力，基本掌握建筑细部构造节点图样。学时和章节分配序号教学内容总学时理论讲课实践环节1民用建筑构造概论6332建筑设计基础知识及识图443基础构造334墙体构造9635楼层和地面构造556屋顶构造8537楼梯构造1156学时和章节分配序号教学内容总学时理论讲课实践环节8门窗构造339变形缝2210工业建筑概论85311单层厂房基本构造3312轻钢结构厂房构造2213总复习2214期中考查22小计684820学习任务项目一民用建筑构造a、 基础b、墙体c、  楼梯d、楼地层e、

3、 门窗f、屋顶g、变形缝项目二工业建筑构造项目三建筑和结构施工图识读学习特点、方法（一）学习特点：《建筑构造》课程涉及知识面广、信息量大、实践性较强、抽象知识多，新技术应用迅速。（二）学习方法：注意收集、阅读有关科技文献和资料，了解建筑构造方面的新工艺观察周围建筑的构造，引证所学的构造知识通过作业及设计，提高绘制和识读施工图的能力考核方式以过程性评价为主，分为理论知识的掌握、实训考评两方面。在理论知识考评方面，采取参考学生日常出勤率、课堂参与度、作业完成情况等指标进行积分的给定，结合学生参与学习的过程来重点考核学生知识点掌握程度。在实训技能考评方面，校内实训技能考评重点考

4、核学生实训技能的掌握程度和对理论知识的应用能力、创新能力和团结协作的能力。（三）学习要求课前提前预习课堂积极参与课后及时复习1民用建筑构造概论学习目标熟悉民用建筑的基本构成组成及各组成部分的作用。掌握建筑的分类和分级。建筑和建筑物、绿色建筑的概念。了解影响建筑构造的因素，掌握建筑构造的设计原则。熟悉建筑模数的含义和应用。模块一：建筑构造概论任务一：确定建筑物级别建筑物的分级任务二：认识标准化尺寸建筑物的模数任务三：标注定位轴线1民用建筑构造概论1.1建筑的基本构成要素1.2建筑的分类1.3民用建筑的构造组成1.4影响建筑构造的因素和构造设计原则1.5建筑物的等级划分1.6

5、建筑模数协调统一标准与建筑轴线的确定1.1建筑的基本构成要素一、建筑的基本概念二、建筑构成的基本三要素三、建筑构造设计：根据建筑的功能要求和建筑技术条件，从构造方案到各个细部进行设计，并用构造图的的形式表示出来。一、建筑的基本概念建筑：在表示建造活动成果时，包括建筑物和构筑物。建筑物：能供人们在其中生产、生活和其它活动的房屋或场所。构筑物：人们不在其中生产、生活的建筑。桥梁、城墙、堤坝、水塔、蓄水池、烟囱、贮油罐等。掌握程度：能够举例分清建筑物和构筑物。构筑物二、建筑构成的基本三要素（一）建筑功能：建筑物的使用目的，是决定因素。（二）建筑技术：建筑物的物质条件和技术条件，

6、是实现建筑设计与施工的条件和手段。（三）建筑形象：建筑形象有很大灵活性。（一）建筑功能1.不同的建筑物必须满足其不同的使用功能要求。2.建筑的功能随着科学技术的发展，经济的繁荣和生活水平的提高而有所变化。知识链接绿色建筑(P185)概念：在建筑的全寿命周期内，最大限度地节约资源（节能、节地、节水、节材）、保护环境和减少污染，为人们提供健康、适用和高效的使用空间以及自然和谐共生的建筑。六类指标：建设部《绿色建筑评价标准》（GB/T50378-2006）：节地与室外环境、节能与能源利用、节水与水资源利用、节材与材料资源利用、室内环境质量和运营管理建筑节能新风系统建筑节能建筑节

7、能目标1、提高能源利用率，减少建筑使用能耗，解决建设与能源短缺矛盾。2、降低粉尘、烟尘排放，减少大气污染。3、提高住宅隔热保温性能，改善居住舒适度。建筑节能的主要途径建筑节能的主要途径建筑围护结构节能：外墙、屋面、地面、门窗等。采暖供热系统节能：热源、管网。新风系统健康住宅的要求：8条新风系统原理：合理的通风路径；对住宅内所有房间的空气实行持续单向或双向的通风，实行集中或分散控制；保证风量满足每人必需的新鲜、洁净空气要求。新风系统优点：4条（二）建筑技术物质条件：包括建筑材料与制品的生产、建筑设备（如给排水、采暖通风、电气、卫