初中作文谋篇布局方法十八式

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1、中学生作文谋篇方法十八种行话说，文章有法，文无定法。那么在谋篇上，写作究竟有没有可以遵循的方法呢？　　“有”和“无”历来是人们哲学认识的基本问题，也是作文思维的基本问题。文无定法，就是要在无定法之中实现谋篇方法的创造；但是就作文写作的一般情况而言，还是有一些可以遵循的方法。我从大量的中考优秀作文中归纳总结出二十种。　　这些谋篇方法在应用中不是泾渭分明的，经常是相互交叉，不可孤立地理解。1、一般式　　一般式就是一般的记事作文的写法，就是最一般最普通的方式，就是“六要素”式，时间、地点、人物清楚，起因、过程、结果明白，按照事件的时间顺序往下写。实际这样的写法是起因、过程、结果，再加

2、感受，其实是小学记事作文的典型写法。中学生运用这种写法，当然其水平不是小学作文可比的，会写出中学作文的质量来，应该强调的是，中学作文不要扔到了这个基本的基本去寻求写法的稀奇古怪。比如，2009年某地的中考作文题“那一次，我很感动”就可以用这种方法写。看得出，这种“六要素”式写法是针对一件事的，所以适合于写一件事的素材。尽管它是各类复杂写法的胚胎，但应用范围也是有限的。2、点式　　点式是“一般式”的缩小，不是从起因到结果地完整地写一件事，而是要写这件事的一个小片段或者是一个点。于是在写法上，要以小见大，知微见著，在细小的环节上进行细节描写，在细节上抒发情感感受。这正像是拍镜头，是一种

3、特写镜头。在中考作文题目中，这类知微见著的命题很多，比如，“那一幕让我难以忘怀”、“那一刻，我发现了自我”、“那一瞬，我______了”，很明显，这些作文，即要在一个特定点上进行细节描写，又要在这个点上完成顺其自然的又符合主题要求的感受。3、纵式　　纵式写法和横式写法都是“一般式”的扩大。这种写法也是以时间为顺序，但是时间的跨度很大，不是一件具体事情的过程，而是一种情形的发展变化过程。由于跨度大，事情多，所以在写法上实际是采用“分段定点”的方法，将整个过程分成几个段落，在一个段落上找出闪光点来写，这样以点带面地写出变化发展的轮廓，形成感受，完成主题。同样，这类写法也是由素材决定的，

4、比如，命题是“读书与成长”，要写的是“在读书中成长”，文章的主体段落可以是：幼儿时孙悟空大闹天宫使我充满了神奇的力量，小学六年级时四大名著使我知道了人生冷暖，现在初三了诗经论语奠定了人生观的底蕴。4、横式　　横式就是不按时间顺序结构文章，而是按照逻辑顺序或者事物的横断面来结构文章。我们看一下余光中的两首乡愁诗歌就可看出什么是纵式、什么是横式。第一首《乡愁》小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头后来呵/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲呵在里头而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头

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10、另一首是《乡愁四

11、韵》：给我一瓢长江水啊长江水/酒一样的长江水/醉酒的滋味/是乡愁的滋味/给我一瓢长江水啊长江水　　给我一张海棠红啊海棠红/血一样的海棠红/沸血的烧痛/是乡愁的烧痛/给我一张海棠红啊海棠红给我一片雪花白啊雪花白/信一样的雪花白/家信的等待/是乡愁的等待/给我一片雪花白啊雪花白给我一朵腊梅香啊腊梅香/母亲一样的腊梅香/母亲的芬芳/是乡土的芬芳/给我一朵腊梅香啊腊梅香　　可以说，横式结构和纵式结构是中学作文的基本结构方式，后面这些结构形式都是横式和纵式的具体化和变种。5、扬抑式　　这种抑扬式也可以理解为中学作文应用比较普遍的内容构成的方法，就是在一篇作文中要先抑后扬，或者扬了再抑，抑

12、抑扬扬，扬扬抑抑，在肯定否定之中去突出主题。这种写法，在议论文中就是“正反论”，在记叙文中就是褒褒贬贬，通过这样的否定之否定，使文章去掉了平平淡淡的感觉，形成了立体感，增加了文章的厚度和主题的深度。这是一种很好的文章思维方法，闪烁着辩证思维的光辉。比如，“那一刻，我发现了她的美丽”，我的一个初二学生是这样写的：今年秋学期一开学，他们班来了新的班任老师，同学们对于新老师的印象很是不好，她也不例外。但是，一次往办公室送作业本时与这位老师撞了个满怀，一刹那间老师的温情表情和话语感动了她，发现了老师严厉之后的另一面。如果没有前面的贬，这篇作文是没法写成的。6、小标题式　　小标题式的作文很多

13、，大家也比较熟悉，但这里的说道也很多。一般是横向结构易于采用小标题，有时纵向结构的也可以采用小标题，大多是三至五个小标题，最好是三个，两个是不够的，三足鼎立嘛！太多也没必要，初中作文总共才600字，容纳不下太多的小标题。小标题的运用是为了画龙点睛，不要画蛇添足，有必要时才用小标题。加小标题是为了突出层次感，也是为了文章内容更醒目，增加文章的艺术含量，至少小标题之间要“尺寸”一致。请看感悟季节：四季如歌的小标题：春之歌、夏之韵、秋之声、东之音、四季如歌。7、