欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:41998620
大小:26.50 KB
页数:5页
时间:2019-09-06
《中小学音乐教育教学论文让音乐课教学“活”起来》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、让音乐课教学“活”起来摘要:音乐能用最强烈的力量深入内心的最深处,如果教育的方法合适,那它们就会自然的美化内心的心灵,林语堂说:“鹤足的挺拔之美是逃离危险的结果,熊掌的雄壮之美是捕捉食物的结果”,音乐的艺术之美也许就是陶冶情操的结果To长期以来,音乐课堂都是以教师为中心,把音乐教育禁锢在固定的区域内,使学生处于被动的地位,音乐课的艺术之美学生也就无法感受.学生的创新意识和热爱音乐的情感受到极大的抑制。音乐具有非常强烈的艺术感染力,能够潜移默化的培养学生的审美能力,亦如著名的科学家爱因斯坦也是一个小提琴爱好者,每当他
2、遇到科学上的问题,都会先放一放,去拉会琴,最后在音乐的洗涤中找到思路,可见音乐课的作用决不能忽视。在新的教学理念下,如何激发学生的音乐灵性,以满足学生的“自我认知”、“自我表现”的需要?如何让音乐课堂焕发生命活力呢?下面我就谈谈音乐课教学中的几点认识.关键词:审美学生音乐课程课改活一、审美与高效课堂的练习相结合。1、什么是审美情感雨果曾经形象地说过:“开启人类智慧宝库有三把钥匙,一把是数字,一把是文字,最后一把是音符。数字与文字代表着逻辑思维,音符代表形象思维。人类要达到心里丰满、智慧通达、情才并茂、必须通过德、智
3、、体、美等儿方面的教育。”音乐教育作为美育的一部分,从本质上讲是一种情感教育。而情感,正是音乐审美过程中最活跃的心理因素,是音乐审美感受的核心因素。音乐课程正是如何培养学生的审美,从而激发学生的创造力和想象力。2、如何让学生接受审美课程现如今,在大众审美多元化、现代化的社会,单独的曲目欣赏已经不能完全满足学牛的审美的能力,所以,我们在音乐欣赏课的音乐鉴赏就显得尤为重要。在音乐欣赏课程当中,学生受审美能力、审美倾向以及他们的年龄和阅历的影响,他们对咅乐常常会有所偏好,有所选择,也会有自己独特的感受。这时我们作为老师要
4、激发起学生对歌曲的情感,让他们积极的去感受,去畅谈自己所喜欢的音乐,带动起课堂气氛,音乐课程不类同于文化课程,它需要学生全身心的投入进去,用形象思维去描绘它,学生的身心自然而然的会得到全面的发展。3、如何高效的完成音乐课程?新课程改革的核心环节是课程实施的基本途径课程教学,没有科学有效的课堂教学,即使再完美的课程标准,也是空有一个壳子。所以,我们要根据新的教学理念进行教学。全面发展素质教育,把音乐课还给学生,课堂应该充满学生的朝气和生命力;把机会和创造还给学生,学生就能在歌唱中找到自我价值,内心会得到激发和更多的情
5、感,从而会全面的激发学生的身心发展,让学生的创造力和表演力在音乐课上得到发展和培养。二、如何提高音乐课上的艺术实践1、教学目标的制定对于咅乐教师来说要求更高•我们通常所说:“台上一分钟,台下十年功。”就是这个道理•音乐教师必须有扎实的基木功底,就比如一座摩天大厦,没有坚固的地基,如何能撑起一座高楼。同时,要上好一节课,就必须备好一节课。首先,教师得有准备,包括咅乐教学的设计、咅乐教案、教学课件的制作以及音乐技能操作准备和教具准备,音乐教学都要围绕制定的目标。2.目标明确合理目标能使每一个学生明确自己的学习任务,是合
6、理的、科学的、有价值的命题、能体现情感态度和价值观、情感与价值、知识与技能三维目标的相互统一。3.内容要精细教师能对教材进行合理的加工、处理,整合、形成对自己教材独特的见解。把握教学的重点和难点;分层次的去带领学牛们去完成并抓住新的知识点。4.过程要清晰教师教注的过程要循序渐进、切勿焦躁,要做到尽然有序、鳞次分明;能根据学生学习的进度灵活调整进度、做到与学生一同进入歌曲的情感。5、教师要有自己独特的魅力首先,老师必须是一个具有人格魅力的咅乐教师,如果连老师都不喜欢,那谈何去带领学牛去领略歌曲的魅力、去带动学牛的积极
7、性与心中的情感。也就是说:“教师的教学需要富有艺进行合作学习术感染力。”三、教师要打开学生的视野.1、小组合作学习是以小组为一个整体的学习活动,小组合作学习作为一种开放的学习形式,是相对个体而言,又是建立在个体学习基础Z上的。随着音乐的新课程的改革深入,自主、合作、探究学习是可以作为主体的学习模式。其以小组合作的模式,让学生之间的想法、观念以及思想的碰撞融合,让他们主动的去需求怎样最大化的去学习和收益。合作学习不但使学生取长补短、集体思考、共同进步,而且最大限度的培养了学牛的合作意识和合作能力,使学生在合作中懂得协
8、作的重要性,使学生们在合作中懂得协作的重要性并因为它而获得成功、快乐。奥尔夫曾说过:“让孩子们在合作中共同实践、一起去创造音乐是十分有意义的。”在教育中渗透“合作”的思想,也是素质教育的重要内容。小组合作学习模式,注重团队协作和探究实践,更能激发学生的学习兴趣和求知欲望。在小学咅乐课上有效的运动小组合作学习的方式,有利于音乐教育功能的地发挥,可以全面提高学牛
此文档下载收益归作者所有