小学美术新课程标准解读27214资料

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1、小学美术新课程标准解读一、填空1、教学建议：教师要坚持面向（全体学生），树立（全面育人）的教学观。这几种对学生（审美能力）的培养。2、重视培养学生的（创新精神）、（创意能力）和（实践能力）。从单纯的（技能学习）层面提高到（美术文化学习）的层面。3、增强（美术学习）与自然环境和（社会生活）的联系。建立（民主平等）、（教学相长）的师生关系。重视对学生（学习方法）的研究。4、我国基础教育在过去一段时间过于偏重基础知识和基本技能，忽略了（情感）（态度）（价值观）和（能力）的培养。5、（造型表现）领域是指运用多种材料和手段，体验

2、造型乐趣，表达情感和思维的学习领域。6、课程改革的目的：体现（素质教育）的要求，以美术学习活动方式划分美术学习领域，加强学生学习活动的（综合性）和（探索性），注重美术课程与（学生生活经验）的联系。二、单选题  （每小题2分）1.新课程标准是的制定部门是（ C   ）A. 国务院    B. 省级人民政府   C.教育部   D.北京师范大学2.新课程标准把美术学科定性为什么学科？（  A    ）A.文化性    B.选修科目   C .由地方规定 D.学校自行规定3.对义务教育阶段美术课程的开课要求是 （ A)A .

3、必修科目   B. 选修科目   C .由地方规定 D .学校自行确定4.美术学科最能培养学生审美体验的方面是（   C  ）A. 感觉 B. 知觉 C.视觉 D .情感5.美术课程教学评价的主要目标是 （   A   )A.促进学生发展 B.促进教师发展 C.选拔人才 D.修满学分6.美术课程是学校进行什么的主要途径？（ C     ）A.艺术教育 B.技能教育 C.美育 D.人文教育7.学习美术的基本动力是（  D     )A.目标 B.升学 C.就业 D.兴趣8.义务教育阶段美术学习共分为几个领域（B     

4、 )A.3个    B.4个    C.5个   D.不分9.义务教育阶段美术学科共分几个学段？（  B   ）A.3个    B.4个    C.5个   D.不分10.义务教育阶段小学美术共分几个学段？（  A   ）A.3个    B.4个    C.5个   D.不分三、多选题  （每小题2分）1.美术课程评价必须遵循的原则是                   （ABCD    ）A.导向性   B.科学性   C.整体性 D.可操作性2.美术课程教学评价要淡化的功能是                 （ C

5、D  ）。A.促进学生发展   B.促进教师发展   C.选拔性   D.甄别性3.我国基础教育在过去一段时间过于偏重             （    AC  )A.基础知识   B.情感态度   C.基本技能   D.学生发展4.我国基础教育在过去一段时间过于偏重基础知识和基本技能，忽略了 （    ABCD    ）A.情感   B.态度   C.价值观   D.能力5.美术课程改革是要改变课程过于强调学科本位、门类更多缺乏整合的现状，使课程结构具有      （     ABD    ）A.均衡性   B.综合

6、性   C.可塑性   D.选择性6.新课程改革是要改变课程管理过于集中的状况，课程的管理者（ ABC   )A.国家   B.地方   C.学校   D.教师7.美术课程的学习领域有                     （   ABD   )A.造型*表现   B.设计*应用   C.电脑美术   D.综合*探索8.新课程改革之前我国美术教育存在的主要问题有          （   BC   ）A.过于关注学生的生活经验       B.课程的综合性不足 C.课程的多样性不足             D.加强技

7、能训练9.课程改革的目的在于                     （    AC   ）A.提高学生的能力               B.加强学科知识 C.加强与学生生活经验的联系     D.加强技能训练四、判断题：(每题1分，共12分，记“√”为对，记“╳”为错)1.在美术活动中基本上不存在标准答案，在某些活动中也不存在“对”与“错”，美术活动是一种极富个性与想象力的创造性活动  （  √   ）2.书法的结构就是指作品的整体布局。                   (    ╳   )3.中国古典建筑的构

8、建是砖木结构，西方古典建筑的构建是砖石结构（ √    ）4.普通中小学校的美术课程要改变单纯的学科知识体系构建模式，使专业化倾向淡化，要由专业化美术走向生活化美术               （ √  ）5.彩陶、青铜器上均常见的纹饰有花卉纹、雷纹、人物、鱼纹等。（╳   ）6.空间是与时间相对的一种物质存在形式，对空间的呈现有