小学技术课杯垫造型

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1、《杯垫造型》哈尔滨市许堡中心小学李玲一、教材分析本课选自上海科技教育出版社——三年级上册技术第四课《杯垫造型》。本单元以“学会一点”为主，帮助学生初步了解制作方法，学习操作技能，提高观察分析和解决问题的能力。本课是以卡纸为材料，模仿制作杯垫，在此基础上，创新设计。二、学生分析三年级的学生，聪明灵俐、活泼好动。但他们的动手能力还不是很高，小学技术的实践性质强，在学生动手做的过程中，更需要学生动脑。这个年龄段的孩子，应更注重培养学生的创新能力和合作能力。三、设计理念:21世纪是一个知识迅猛发展的时代，新时代的人们对教育的要求不再是以获取知识为重点，开始转向个体的自

2、由。课标指出:低年段的学生要注重情感体验，有较丰富的积累。《杯垫造型》就是基于这样的理念所设计出来的典型课例，在实施过程中让儿童主动学习和思考，独立判断，养成主动探究问题，解决问题的态度，并开始学生思考自己生活的意义，在学生感兴趣的自主活动中全面提高各方面的能力。四、教学目标：1、通过本课的学习使学生知道杯垫的作用。2、掌握做杯垫的过程3、能通过小组讨论中培养学生的团结协作的精神。培养学生热爱生活，善于观察。锻炼学生动手动脑的能力。能学会倾听他人的意见并及时完善自己的设想。能够在教师的启发下拓展思维。教学重点：设计和制作一只杯垫。教学难点：设计图的绘制。五、教

3、法学法：结合小学技术的实践性特点，在教法上我尝试“分步教学”，将杯垫的学习分为四个主要步骤：即观察、测量、选出、剪下。以此分散难点，突出重点。学法上我选择“合作学习”，为学生创设合作学习的机会，在合作中学习制作方法，一起制作杯垫，一起进行展示和评价。六、教学过程设计1、创设情境、导入新课本课教学导入采用“小品”导入，生活中常见的小情境“如果你家里来了客人，妈妈为客人泡制了香喷喷的热茶，放在桌子上又怕烫坏桌子，你能为妈妈解决这个问题吗？”，激发学生的学习兴趣。通过大家的回家，引出本节课的课题。2、探究学习（1）、杯垫的作用首先提问，你见过什么样的杯垫？它的形状、

4、图案和尺寸个有什么特点？针对学生的回答出示课件。说说杯垫的作用呢？根据学生的回答总结杯垫能起到隔热作用，为放置茶杯提供方便。造型优美的杯垫还具有装饰效果。（2）、学制做杯垫的过程杯垫既漂亮，作用又那么大，大家想不想自己亲手做一个送给妈妈呢？怎么做呢？a、三个杯子的图片，观察杯子的形状。01234567b、用尺子量杯子c、用铅笔画杯垫的形状d、用剪刀剪下图片（3）、亲自动动手1、什么形状和尺寸的纸杯垫能用于放置大部分常见的茶杯？2、用什么样的纸制作杯垫比较合适？引导生说：“从废纸盒上也可截取。”4、交流展示1、展示成品熊猫、树、小毛驴2、美化杯垫，对杯垫的外观，

5、包括轮廓、色彩等进行一些美化处理。（1）给杯垫上色。（2）画波浪形的轮廓。纸杯垫上印图案和文字有什么效果？思考乐5、小组合作，动手制作（1）发设计方案表小组杯垫设计方案组员姓名主题杯垫数量杯垫内容杯垫外形（2）动手做杯垫，听音乐生自己动手要求（小组合作、分工明确）6、展示作品交设计方案和作品7、布置拓展作业：利用其他材料（粗麻绳、穿有小珠子的线等）制作杯垫。七、板书设计板书设计要求教师所写的板书，突出体现本节课的主旨，并且简明扼要、美观大方。本节课的板书如下：5、杯垫造型1、观察杯子大小、形状2、测量杯底大小3、选出杯底（大）稍大4、剪下杯垫谢谢大家欢迎指导