精校word版---高考第一讲 让现代信息技术为数学教学注入新的活力

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1、高考第一讲让现代信息技术为数学教学注入新的活力本人是数学教师，对数学教学有四十一年的经验。我是从1990年开始尝试把计算机用于数学教学之中的，在国内也是有幸第一批实验与推广《几何画板》的老师之一，对把信息技术应用于数学教学上有十年多的实践，也有一些体会。另外，本人也是数学教学内容改革的积极参与者，1999年至2000年作为核心组成员参加了教育部重大课题“义务教育阶段数学课程标准”的研制工作，2000年起参与“高中阶段数学课程标准”的研制工作。2001年与北京师范大学严士健教授等人共同发起并主持“新世纪数

2、学教育与传播论坛”（国家自然科学数学天元基金项目）。现在仍参与包括远程教育在内的一些项目与课题研究。一、关于“电脑数学教室”的大致设想1,3,5为什么要开办“电脑数学教室”？大家知道，我们正走进信息时代。当前，以计算机和网络为代表的现代信息技术正在深刻地改变着人们的交往方式、工作方式、生活方式与思维方式。以至于联合国教科文组织认为，信息社会对文盲应该有一个新标准，那就是看一个人对信息技术的掌握与否。所谓掌握信息技术就是指能把信息技术应用到自己的生活和工作中，这当然包括我们这些从事数学教育的教师。从理论上

3、讲，现代信息技术必将对数学教学产生影响。在教育部制定的普通高中数学课程标准的课程基本理念的第九条就是注重信息技术与数学课程的整合，指出“现代信息技术的广泛应用正在对数学课程内容、数学教学、数学学习等方面产生深刻的影响。但实际上，我接触的大多数第一线的教师对此了解并不多。他们认为就他们当前的数学教学而言，还没看出对信息技术的迫切需求，粉笔黑板似乎也够了。许多教师有把信息技术用到教学中的愿望，但又不知道怎么用。作为一个老教师，我确实从过去的十年的教学中初步感受到技术深藏的潜力，它对推进数学教学改革的不可低估

4、的诱人前景。所以我想开办一个“电脑数学教室”或许是有意义的。无论如何这个新领域给每一个数学教师提供了新的发展机遇，也提出了严峻的挑战。一方面，在这间教室里，你们可以分享我的经验，另一方面，大家可以提出问题，相互交流，互相学习。“电脑数学教室”要体现务实的特色。“电脑数学教室”有两个明确的特色。一、它讲的内容是数学；二、它是考虑如何发挥信息技术的优势讲数学。这就是说，我们实际上在探讨“整合”，信息技术与数学学科教学的整合，即如何把技术有机地融合到数学教学中。但“整合”是件新生事物，所谓课程整合就是通过课程

5、把信息技术与学科有机地结合起来，这在国外是20世纪90年代中期提出来的，因此，现在谁也没有现成的经验。目前关于“整合”的理论多而实践少。我们第一线的教师更关心的是实践，是如何操作。因此，务实应该是我们这间教室的特色。这间教室探讨的教学内容应该是大家正在各自的学校里正在教授的内容。用传统的方法是那么教，现在有了信息技术又可以怎么教？教学是怎样设计的？课件是怎么使用的？课件又是怎么开发的？我想这是我们这间教室应该着重讨论的问题。另外我们更关注的是实效性。教育技术不是做给人家看的，信息技术与数学教学的整合不能

6、满足于公开课上表面的热热闹闹，看起来很“现代”，而是确确实实有助于提高数学教学质量，提高学习效率，减轻学习负担，使原来学生觉得难懂的内容变得相对容易，使师生的时间与精力投入得到应有的回报，使学生学得更扎实、灵活和主动。数学学科的一个特点是严谨求实，我们开设的“电脑数学教室”应该体现数学学科的这个特点。基于以上想法，“电脑数学教室”准备结合当前具体的数学教学内容展开，以此为主线谈教学设计，谈课件的使用以及设计思想，谈教育技术（包括课件平台的使用）。“电脑数学教室”是面向广大第一线教师的。因此，它力求充分满

7、足教师的需求，根据大多数教师的需求安排内容。暂时先安排一个学期的内容作为尝试，每月两次课，一学期安排九次课。争取通过一学期使大家能把信息技术用到自己的日常教学中。为此目标，希望大家经常提出自己的需求，越具体越好。这样，我将更好地准备每一次课，以便更好地贴近教学实际，为大家更好地服务。二、信息技术与数学学科教学整合的必要性从高考复习课谈起。不管怎么谈素质教育，高考是每一个高中数学教师无法回避的，无论如何，家长把孩子送到学校的一个主要目标是想把孩子送进高等学校的大门。高考成绩固然不能作为评价教学质量的唯一标

8、准，但却是一个重要的标准。因此，当我宣传信息技术与数学学科教学整合的必要性时，老师们常常问到：这对高考有用吗？实际上，许多学校的“整合”课主要是作展览和评比用的，不敢用到高三复习课上。这样就无法使人真正相信在数学教学中使用信息技术的必要性。我的高三教学实际表明，信息技术不仅有助于提高复习课效率，而且有助于课后辅导的落实。以下举几个实际例子。例题1（如图）在正方体ABCD—A1B1C1D1中，E、F分别是面ADD1A1与BCC1B1的中心，那