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1、为了在课堂上要创设宽松的学习氛围，激发和培养学生英语学习的兴趣，老师们提前写好一份教学计划是非常重要的。下面21教育网的小编给考生们整理出来了一篇2016-2017年七年级上册英语教学计划范文，供广大老师参考，更多教师工作计划，欢迎进入21世纪教育网的《教师工作计划》栏目查看。一、备课组基本情况：本学年初一英语组有三位成员，每人两个班级的教学任务.全组成员团结一心,群策群力，团结协作，互帮互学,努力提高年级整体英语教学水平.二、教学内容：内容:学完预备教材starter和7A,内容多，时间紧,开学初做好小学升初中的衔接教育、打好音
2、标基础、养成良好的听说读写英语的习惯，重点打实语音、语汇基础、抓好优生和潜能生两头促进中间层次进步把个性化大旗扛到实处带动全面发展三、教材分析：I、starter教材发展总体目标A.教材的语言知识发展目标1.能识别并会读48个音标.使学生能根据音标认读生词并初步形成按照音标拼写单词的习惯.2.能正确规范地书写26个字母,能正确规范地书写单词及句子，并形成良好的书写习惯.3.能够掌握并运用与课本中话题相关的词汇.4.能掌握最基本的句型：1)therebe句型和have/has的句型.2)have/has的句型3）一般现在时的陈述句、
3、一般疑问句以及特殊疑问句.4）能运用特殊疑问词When/How/Who/Where/What等组成简单的句子.5）祈使句的简单指令信息.1.能掌握下列语法项目：1）人称代词主格及其与be动词的搭配.2）形容词性代词和名词性物主代词.3）掌握数词1304）了解情态动词can,must简单用法5）名词复数的词尾变化:s,es,ies6）掌握并运用一般现在时（陈述句、一般疑问句及特殊疑问句）7）第三人称单数动词变化方法:s,es,iesA.教材的能力发展目标听的能力:1.能听«!简单的课堂用语，并作出相应的反应2.能听懂不同句式的语调如
4、陈述句、疑问句和指令等.3.能听懂有关课本中话题的句子、对话或简短的语段.说的能力:1.能在口头表达中做到发音清楚、语调达意，语音语调基本正确.2.能在课堂中运用简短的英语进行交际.3.能熟练地运用一些套语•（如:问候、告别、致谢等）.4.能就课本中的话题进行简单的交流.读的能力:1.能正确地朗读课文.2.能理解课本中简短的书面指令并根据要求进行学习活动.3.能阅读课本中或相似难度的短文或故事并抓住大意.4.除了教材的阅读,还应有适当量的课外阅读.写的能力:1.能正确地使用标点符号.2.能使用简单的图表和海报等形式传达信息.3.能
5、写岀简单的邀请卡和问候卡.A.教材的情感发展目标1.促进学生相互了解，为学好英语奠定一个良好的人际基础彤成较好的团队协作氛围.2.在夕卜语学习的过程中，养成一定的夕卜语学习的好习惯如良好的发音习惯，良好的书写习惯,良好的听课习惯,良好的诵读习惯，良好的作业习惯等.为学生以后的学习打下坚实的基础.3.在教学的过程中，让学生充分体验成功,并对外语的学习充满自信从而产生兴趣.4.教会和引导学生去热爱身边的人和事物.II、《牛津初中英语》7A教材分析编写特点：《牛津初中英语》按照“话题一功能一结构T王务”相结合的思想编排,以话题为主线任务
6、为主导，辅以功能和结构项目有效培养学生综合运用英语的能力.各单元围绕一个话题展开，内容联系社会生活，贴近学生生活实际富有时代气息，体现时代精神.围绕话题内容的是一系列的课堂活动和要求学生完成的任务，学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式,学习和使用英语，真正体现以学习者为中心的教学理念.功能、语法和词汇是语言运用的重要基础伺样得到应有的重视•教材将语言知识置于生动的语言情景之中,使枯燥的语言学习成为真实、有趣的实践活动.四、教学措施：教师方面：1、坚持每周集体备课,发挥集体智慧，认真钻硏教材,集体探讨教法，创高效创新课堂
7、.执行教务处的要农人人备课，人人动脑，人人探索，人人献策负责的老师必须精心备课，列出每单元的知识框架，突出知识的重点、难点、交叉点和易混点并配上精心挑选的、与本单元知识相关的习题并制作成课件对于相同层次的学生的教学做到“目标统一、内容统一、进度统一、测试统一;并实行资源共享.备课重点一是重难点的把握.二是备学生活动安排的细节,诸如课堂教学情景如何设置、合作交流的具体操作过程和注意点，学生展示平台的铺设和效能、拓展提升的深度与广度等.2、我们初一英语组教师将珍惜每次学习机会，经常性进行组内互听互评，在不断提升自身业务水平的同时将以往
8、实效性强的工作经验传授给组内教师措施是由主讲教师出示公开课一节•本组成员必须同听同评，互相学习，共同提高.学生方面：1.继续做好中小学的衔接,培养良好的学习习惯1）培养查字典,使用工具书的习惯；2）培养科学记忆单词的习惯；3）注重课堂和课下衔接，培
