中一班测试方案

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1、2015年度第二学期中一班测试方案健康测试方案：口标：1、在成人的指导和帮助下，逐步培养幼儿的生活能力，懂得自己的事情自己做；2、手指动作灵活，可以自己熟练的穿脱衣服、扌II纽扌II、拉拉链、系鞋带，也可完成拼插炊料玩具等精细动作，动作质量明显提高，也能坚持较长时间。3、帮助幼儿学会用餐方法，培养良好的饮食习惯，初步了解不同食物有不同的营养，做到不偏食、不挑食；4、逐步形成正确的坐姿、卧姿、阅读及书写姿势；5、知道自己的幼儿园、父母的姓名，家中电话，住址，与家人失散时懂得找警察帮助；6、学习徒手操，动作规范，有精神，能协调的听信号变向、变速走和跑，并做跳跃、投掷、侧面钻、爬

2、及攀登等动作；7、掌握有关体育活动的基木知识，能比较自觉地遵守规则，形成一定的集体意识。测试对象：全体幼儿形式：集体、小组、个人、交谈方法：1、生长发育：到保健医生那里了解情况填写。2、动作发展A：测试幼儿拍网球60个以上、200米听信号走跑交替。B：自己给每位幼儿测试，记录幼儿情况。3、自我保健A：卫生：通过这一学期以來在口常生活中幼儿在园的卫生习惯记录。B：安全：教师通过访问每位幼儿一些安全知识。女口：一些消防的标志和交通的标志让幼儿认识。在碰到一些紧急事情该怎么样处理？4、生活能力:A：进餐：根据中午和点心仔细观察幼儿进餐记录。B：睡觉：这一学期教师观察幼儿午睡情况记

3、录。C：盥洗：通过平时口常生活对幼儿的观察记录以及对每个幼儿进行正确洗手提问记录。5、根据各幼儿情况在表格上填写（优、良、一般、不好）科学测试方案：目标：1、对周围环境好奇，在成人引导下，愿意发现事物的变化；2、愿意用多种形式表现事物的特征和差界，愿意与同伴分享交流各自的发现；3、学习按物体的数量分类，激发幼儿对数的兴趣；4、区别物体的高矮、粗细，能按物体的大小、长短、高矮、粗细等规律排序，学习区分上下前后，发展空间方位知觉。5、认识各种图形，会用图形拼搭物体，发展形体知觉能力和创造性；6、喜欢观察四季的特征，风、云、雨等自然现象，初步体验人与自然的关系，爱护周围的自然环境

4、；7、喜欢种植和饲养动物，在活动中观察、了解动、植物的特征、习性和生活变化;测试对象：全体幼儿实施：1、点数10以内的数量。2、探究几何形体之间转换关系；3、理解昨天、今天、明天，正确辨认前后方位。4、能对冇规律的事物进行简单排序。评估标准：195%达标为优秀；80%达标为良；70%达标为有待提高。中班幼儿发展评估方案评估内容评估目标评估措施评估准备健康拍网球跳绳：能够连续跳30个以上。幼儿园人员测试网球行进跳在H线两侧进行幼儿园人员测试操场立定跳远不小于5cm幼儿园人员测试划线平衡原地转5~8圈后原地站稳幼儿园人员测试操场安全意识有较强的自我保护意识，知道简单的自我保护方

5、法。观察幼儿平时有否做危险动作，是否懂得保护自己。自理能力能够正确的穿戴衣物，会简单的打结。观察平时午睡时的穿脱衣、叠被、系鞋带情况。科学数量会点数10以内的数量。通过幼儿感知10以内的数物对应和数数练习。10以内数的作业纸。形体认识梯形、椭圆、半圆形等形状观察图形，说出正确的名称O各种形状图片的实物分类能按物体的颜色、大小、形状、多少进行分类。根据老师的要求，进行分类操作。各种特征的图片排序能按物体的粗细、厚薄、宽窄等特征进行排序。根据老师的要求，进行排序操作。各种特征的图片或实物注：“☆”表示优秀；“△”表示良好；“O”表示有待提健康领域发展评估表姓名健康跳绳列队安全意

6、识语言领域发展评估表姓名语言普通话倾听习惯阅读表达能力注：“☆”表示优秀；“△”表示良好；表示有待提高。科学领域发展评估表姓名科学数量形体分类排序探究社会领域发展评估表姓名社会个性特征交往能力情感态度品徳行为艺术领域发展评估表姓名艺术绘画手工咅斥舞蹈对幼儿成绩反思:从学期开始初，我们就根据木班幼儿的的实际情况和建构教材内容，进行了制定计划和进度表，通过了一个学期我们两位老师共同的努力，组织个各个主题活动，我们班幼儿在各个领域中都冇得到一定的发展。以下我们通过这次测试和平时对幼儿的了解情况，对各个领域幼儿的成绩进行简单的汇总。健康领域：我们班有几个女孩子很不愿意参加体育活动，

7、在我们组织晨间活动和体育课时，常常不参加，或找借口逃避，但是在学期的后几个月，我们班小朋友对体育活动很感兴趣，能够踊跃的参与，特别对组织比赛的形式很有积极性，特别在跳绳和翻跟斗、投篮取得了很大的进步，有几个孩子动作协调能力较差的，他们也非常努力的在学习。这次我们体育测试的几个项廿中可以看出，我班的达标较高，这样的成绩值得我们两位老师安慰的。在口我保健方面，我们班从一开始进来有几个衣服还不会穿和脱，但是幼儿的进步也很快，特别在午睡和卫生方面，我班幼儿很不错，其他各个方面也很不错，在上集体活动课的时候我们班幼儿个别有了