天水市农机教育培训工作中存在的问题与对策

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1、天水市农机教育培训工作中存在的问题与对策近年来，随着强农惠农政策的深入，天水市农机教育培训工作紧紧围绕农村经济、农业生产和农机化事业发展，在提高农民科技实用技术和农机数直培训等工作屮取得了一定成效。但随着农业产业化进程的加快，农机培训范围较窄，内容单一，已远不能适应农村经迸发展的新需要，制约了农机化培训工作的健康发展，农机培训拓宽领域势在必行，培养实用型技术人才较为迫切，这对新形势下天水市农机培训机构的发展提出了更高的要求。一、农机教育培训工作的重要性近年来，随着党和国家对“三农”工作的高度重视，农业机械保有量

2、在逐年增加，农民对培训的要求越加迫切。《国务院关于促进农业机械化和农机工业又好又快发展的意见》（国发（2010）22号）屮指出：“充分利用高等院校、农业机械化（农业）技术学校，培养农业机械化专业人才。结合阳光工程等各类农民培训项目，大力培养农机作业和维修能手。开展农机使用等技能培训和科普宣传，提高农民对先进生产工具及技术的接受能力和操作水平，定期对农机推广、监理和试验鉴定人员进行培训，提升农业机械化公共服务水平”。农机教育培训在提高农村劳动力素质，促进农业机械化发展，全面发展社会主义新农村建设屮发挥着重要的作用

3、。同时随着2011年的农机购置补贴力度进一步加大，将有大量新农机投放到农村，新农机的正确操作和使用，保障机具的安全生产，农机的保养及维修，延长使用寿命，充分发挥农机效益等，能够更好地适应所从事的工作要求。需要通过农机教育培训，提高农机手的素质來加以解决。二、天水市农机教育培训工作的现状甘肃省天水市共有123个乡镇办，2505个行政村，农业人II305.36万人，其屮农村劳动力160.53万人，农机户21500多户，拥有各类拖拉机22218台、农用车21251台（辆）、联合收割机34台，农机总动力109214&3

4、4KW,农机从业人员64656人。长期以來，天水市农机培训一直承担着乡（镇）农机管理干部、维修人员、农机驾驶员和农机具操作手的培训，为国家培养了大批农机技术人员，为农村经济的发展做出了贡献。2009年,全年培训农机人员19077人，其中农机操作人员18541。三、天水市农机教育培训工作中存在的问题在《道路交通安全法》出台实施的新形势下，农机培训教育工作面临着前所未有的诸多怵I难和问题，进展缓慢甚至处于停顿状态，制约了农机化培训教育工作的健康发展，当前的暴露出如下问题：1•培训内容单一，内容陈旧农机教育培训面较单

5、一，大多停留在培训拖拉机的安全使用操作上，由于随着农业、农村经济的发展变化，农民对新机具新技术的要求不断提高，培训的单一性远远不能达到农户的需求，其制约着农机校的生存与发展。此外，培训内容和培训方法陈旧，以往培训往往只注重驾驶技能的培训，而忽视机车的保养、维修培训和［D间生产实际作业的培训，使得农机操作手在生产中遇到问题时无法解决，没有达到应有的培训效果。2.培训设施简陋，师资力量不足近年来由于农机培训受资金条件的制约，教学设施陈旧，缺乏先进实用的电教设备、教学直观的实物教具和教学挂图，很多教学设备停留在20世

6、纪80年代的水平教学上，现有的教材、教具等不能满足培训需要。随着农业机械化的加速发展，各种新机具、新机型应运而生，但教师的知识老化，培训学习、继续教育机会较少，不能及时更新掌握新知识、新技术，掌握的知识明显落后于新时期农机培训工作的要求，导致学员所学知识与实际不相适应，对大量新机具、新技术朿手无策，严重制约了农机培训工作的正常开展。3.农民农机学员丈化素质较低，法律意识不强，安全观念淡薄农民农机学员普遍文化程度偏低，年龄偏大，观念陈旧，对法律法规意识不强。在购买农机具后，认为主要是从事农田作业，只是个别时间在路

7、上行驶，大部分时间闲置在家,不需要挂牌、办证，对参加培训积极性也不高，认为参加培训费时、费力、费钱，不愿参加技术培训。有的甚至在农忙季节无视国家有关安全生产的法律、法规，违章超限超载，随意改装机具，人货混载，无牌行驶，乱停乱放，各种违犯交通法现象时常发生，置人民生命财产安全于不顾，给农机安全生产埋下严重后患。四、对策针対当前农机教育培训的现状以及存在的问题，要搞好农机培训工作，提高农机培训质量，从而适应新形势的要求，应该抓好以下几个方面的工作。1•更新办学思路，增强办学活力，树立为农户服务的观念搞好农机培训，对

8、于促进农机化事业的发展有着至关重要的作用。要根据市场经济和农业的发展对农机科技人才和技能型劳动者的需求，结合公益性农村劳动力转移培训的“阳光工程”，树立为广大农机户服务的观念，及时调整办学思路，转换办学职能，把办学方向和培养目标定位在为农业和农村培养高素质劳动者和应出型人才上，实现办学指导思想、办学模式、办学机制的转变，增强办学活力，以适应农业和市场经济发展对科技人才和高素质劳动者的需