欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:41994284
大小:35.27 KB
页数:16页
时间:2019-09-05
《[工作方案]乡镇端午节活动方案2018》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、乡镇端午节活动方案2018 乡镇端午节活动方案2018(1) 过端午节是中国人两千多年来的传统习惯,为更好地弘扬中华民族优秀传统文化,充分挖掘端午节深厚文化内涵,让广大市民进一步了解端午、感受端午,为我镇争创全国文明镇营造良好的社会氛围,今年端午期间我们将组织开展我们的节日端午展示文化xx,争创全国文明镇主题文化活动,具体安排如下: 一、我们的节日端午展示文化xx,争创全国文明镇主题文化活动启动仪式 活动时间:2018年6月18日(星期一)上午9:3010:00 活动地点:xx 责任单位:区文明办、xx镇 二、欢乐粽动员 活动
2、时间:2018年6月18日(星期一)上午10:0011:00 活动地点:xx 活动内容:第16页共16页 1、包粽子活动: ①包粽子比赛,组织古镇居民和商家分2组比赛,每组各20人; ②市民学包粽子活动,邀请游客(最好外国游客)参加学包粽子,在互动参与中感受端午传统民俗文化(2个遮阳棚,由一、二等奖获得者共6人现场表演)。 2、端午文化展示: ①向老街经营户发放艾草、香囊活动; ②粽子拼图游戏(12个拼图,2个遮阳棚); ③点雄黄、扎彩绳活动(2个遮阳棚); ④套五毒游戏。 三、农耕文化巡街表演 活动时间:2018年6
3、月18日(星期一)上午10:0011:00 活动地点:xxx 活动内容:本次农具操行街由春播、夏管、秋收、丰登、红歌方队(手挥红色国旗)、志愿者方队(着志愿者服装、手挥创全国文明镇小旗)六部分组成。 四、端午摇快船表演第16页共16页 活动时间:2018年6月18日(星期一)上午10:0011:00 活动地点:xx 活动内容:摇快船作为xx古镇民间节庆活动中最富有民俗特色的传统表演节目之一,将在端午节时安排红黄两条船,每条船上设有五名锣鼓乐器手,另有七人分别掌舵、摇船,船员皆着民族服装,进行水上各类具有端午民俗特色的文化表演活动。
4、 五、大爱无疆祈福活动 活动时间:2018年6月18日 活动地点:xx 活动内容: ①每天(上午10:00时)由禅院主持在xx禅院内作半小时祈福活动。 ②向前来祈福、请香的市民赠送一对香囊和一束艾草。 乡镇端午节活动方案2018(2) 一、活动目的第16页共16页 通过开展“传承端午习俗,弘扬屈原爱国精神”企业系列活动让全县广大同事更进一步了解端午习俗,了解屈原生平,了解屈原作品,理解屈原作品精神内核。达到师生自觉传承屈原文化,自发弘扬屈原“爱国、求索”精神之目的。同时,也是组织全镇广大师生为xx年屈原故里端午文化节做出应有
5、贡献,把屈原爱国精神转化为师生爱家乡的实际行动。 二、活动时间 2018年6月18日至7月1日。 三、活动内容(组织开展“十个一”活动) 1、召开一次动员会。 要求全县各级各类学校在5月31日前召开以“爱秭归、迎端午、讲文明、树新风”为主题的动员会,号召全体师生积极参与到全县“迎端午”活动中来。 2、办一期宣传专栏。 要求各学校在6月5日前,认真办一期以屈原文化为主题的宣传专栏,并在班级之间、年级组之间开展评比,促进学生自觉传承屈原文化,弘扬屈原精神,营造良好学习氛围。 3、上好一节端午节活动课。第16页共16页 要求全县各
6、学校组织活动课教师认真备一节《端午节活动课教案》,上好一节端午节活动课。并请各乡镇中学和县直学校各推荐2篇《端午节活动课教案》于6月10日前网传至教育股,我们将组织专班进行评选,对评选出的优秀作品予以颁证奖励,并在秭归教育网上刊登。 4、开展一次“话端午”主题活动。 要求各学校以班为单位组织开展端午节主题教育活动,让同学们人人了解端午节的相关来历、传说故事和习俗活动,进而感受传统节日折射出的浓郁文化气息。 5、组织一次“屈原简介”讲座。 要求各学校组织屈原简介讲座,让学生知道屈原的生平和主要代表作品,并能背诵他的名句,小学生5至10条
7、,中学生20条以上。 6、组织一次诗歌朗诵会。 要求各学校组织以屈原作品为主题的诗歌朗诵会,让学生理解屈原主要作品的精神内核,通过朗诵会让同学们了解爱国诗人屈原的高尚人格和爱国情怀。 7、组织一次主题班会。第16页共16页 要求各学校以班为单位组织一次“学屈原,爱祖国”主题班会,通过活动培养学生爱祖国、爱家乡的情感。 8、组织一次青春诗会。 要求各初中和高中组织以“继承传统文化、弘扬屈原爱国精神”为主题的青春诗会,并组织评奖。各初中和高中于6月20日前推荐优秀作品5篇网传至教育股,我们将组织专班进行评选,对评选出的优秀作品予以颁证
8、奖励,并在秭归教育网上刊登。 9、组织一次“沿着屈子的足迹”文化考察活动。 要求xx镇和县直学校结合当地实际组织学生参观考察,深层了屈原,学习屈原,然后组织撰写
此文档下载收益归作者所有