《数学广角—推理》教学案设计例

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1、《数学广角一推理》教学案例教学内容：二年级下册教科书第109页的内容。教学目标：1•通过观察、猜测等活动，经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一些简单的经验。2•能借助连线、列表等方式整理信息，按一定的方法进行推理。3•在简单推理的过程中，培养初步的观察分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。4•感受推理在生活中的广泛应用，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。教学重点：理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。教学难点：培养学生有序地、全面地思考问题及数学表达的能力。教学准备：课件

2、教学过程：一、创设情境，初步感知推理1•游戏“猜一猜”。请两位同学上台，分别拿着语文书和数学书,A同学拿的不是数学书，猜一猜B同学拿的是什么书？2•揭示课题：数学广角一一推理二、探索新知1•呈现问题出示例题1：先出示例题1的前半部分：有语文、数学和品德与生活三本，下面三人各拿一本，再分别出示小红和小丽说的话，最后出示问题。2•理解题意、分析问题(1)从题目中你知道些什么？你能提出什柯南的基础训练你是小小侦探家吗？么问题?有语丈、数学和品德与主活三本书，下面三人各拿一本-小刚拿妁是什么书？小而呢?“有语文、数学和品德与生活三本，

3、下面三什么意思？(2)到底他们三人分别拿的是什么书呢？请同学们先独立思考,把解决这个问题的过程用自己喜欢的方式记录下来，再把你的想法和同组的同学交流一下。3•分组活动，全班交流。a：语言描述法。(小红拿的是语文书，那小丽和小刚拿的就是数学和品德与生活书。小丽乂说她没拿数学书，她肯定拿的就是品徳与生活书.剩下的小刚拿的就是数学书了。)b:连线法。(把人名和书名写成两行，再根据每一个条件分别连线：小红拿的是语文书，就直接把小红和语文书连上线；剩下的小丽和小刚就只能连数学书和品德与生活书了，小丽又说她没拿数学书，那小刚拿的就是数学书

4、了，再连上线，最后把小丽和品徳与生活赘连线。)C:表格法。语文数学品德与生活小红小丽小刚4•总结推理过程师：刚才的推理过程中，我们最先确定的是谁？根据什么确定的？师：实际推理时，方法很多，语言描述是推理的好方法，连线和列表法能让推理过程简洁、直观，我们可以根据需要选择合适的方法。师：看到大家学得都不错，柯南还送给咱们…首儿歌呢！一起读一读："我是一名小侦探，根据线索猜得准，能确定的先确定，能排除的再排除，剩下越少越好猜。’‘三、应用提升师：根据柯南送咱们的“能确定的先确定，能排除的再排除"，我们一起来接受柯南给我们设的难关吧！

5、有信心吗？1•第一关：猜猜小狗的名字(1)课件岀示书本第109业“做一做”第1题欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。体重分別是7千克、5千克、9千克。乐乐比欢欢重，笑笑最轻。你能写出他们的名字吗？（2）指名读题目要求。你从题目中知道了什么？要解决的问题是什么？可以先确定的是谁？学生独立完成，指名汇报（3）出示下图，根据学生的回答进行连线。7千克5千克9千克欢欢乐乐笑笑师：根据“笑笑是最轻的”，笑笑应该和几千克相连？2.第二关：小冬、小雨和小伟三人分别在一、二、三班，小伟是三班的，小雨下课后去一班找小冬玩。小冬和小雨各是几班的？师

6、：先确定谁？接着呢？谁能说完整整个推理过程？3.第三关小雨、小东、小松三个人进行跳绳比赛。小松说：“我不是最后一名/小东说：“我也不是最后一名，但是小松比我的成绩好。”他们各得了第几名？学生独立思考，并完成。全班交流。师：同学们，破了这么多的案子，大家一定很累了，下面咱们来轻松一下，做个游戏。四、全课总结师：同学们，一节课的时间很快就要过去了，在这节课里，你都跟小侦探柯南学到了哪些知识？五、板书设计语文数学品德与社会小红小丽小刚