【优选整合】人教版高中政治必修四61人的认识是从何而来优质公开课教案

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1、6.1人的认识从何而来教案班级高二科目政治上课时间执教者课题人的认识从何而來教学冃标知识目标：识记实践的含义、实践的构成要素、实践的特点；理解实践具有三个基本特征、实践是认识的基础、实践活动的三种形式；运用根据所学知识，结合相关原理，分析说明实践是人们改造客观世界的物质性的活动。（2）依据相关原理，说明实践出检验认识的唯一标准。能力目标：通过学习实践和认识的关系原理，使学生初步确立科学的实践观，切实认识到实践的观点是马克思主义认识论的首要的基本观点，确立实践是检验认识的唯一标准的观点。情感、态度、价值观目标：牢固树立实践第一的观点。一切知识來源于实践，一切认识

2、要服务于实践。教学重难卢八重点：实践的基本特点、实践是认识的来源难点：实践是认识的来源：实践是认识发展的动力教学过程一、导入新课：（2分钟）人有主观能动性，人能够通过意识认识世界，那么人对世界的正确认识从哪里来？二、讲授新课：一、•实践及其特点1.实践的含义找同学们可以谈自己对“实践”概念的感性认识，不必苛求准确，如实践就是人们做事情，譬如农民种m、工人做工、教师教学、演员表演、科学家做实验等。（学生学习文化课不是实践活动，是一种主观性活动，改变的是自己的头脑，而不是客观物质）实践是指人们认识活动•以外的活动。是人们改造客观世界的物质性活动，它有两层含义：其一

3、，凡是实践，都是以人为主体（这意味着实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动），以客观事物为对象的物质性活动（实践的对象是客观世界，改造客观世界是发生在人•与自然界、社会之间的活动，而停留在人的头脑或口头上的活动一一如思考、修行、辩论等不是实践，实践不是纯粹的思维活动。）其二：实践是i种直接现实性活动，它可以把人们头脑屮的观念的存在变为现实的存在。（实践中的“改造”是使客观事物发生变化，这意味着实践不是物质的具体形态，它是一种直接的现实性活动）2、实践的特点。（1）实践具有客观性。①实践的构成基本要素包括实践的主体、实践的手段（设备和工具）和实践的对象都是客

4、观的。②实践活动，的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约，也具有客观性。（2）实践具有主观能动性。实践是有目的、有意识的改造客观世界的活动，人们在行动Z前就已有了明确的目的，并通过实践创造出自然界屮原来没有的东西，实践给客观世界打上了深深的人的活动的烙记，这也是和动物的本能活动所不同的。在改造社会的过程中，人们创造出新的社会结构和社会关系。讨论：盲目的实践是否存在。（3）实践具有社会历史性。①实践的社会性•是指任何实践都是在一定的社会关系中进行的，离开了他人和社会的纯粹的个人的实践活动是根本不存在的。②实践的历史性是指人的实践活动是历史的发展着的。在不

5、同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都是不断变化发展的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。3.实践的基本形式。教材“专家点评”阐述了实践活动的三种形式：一是改造自然的生产实践；二是变革社会的实践；三是探索世界规律的科学实验活动。实践活动的形式问题也是马克思主义实践观的内容之一，理解这一”内容应注意以下三点：笫一，要明确实践的具体形式是无限多样的，每一种实践'活动都有它的表现形式。尤其是在科学技术飞速发展的今天，实践的内容日益广泛，实践的形式更加复杂。第二，“基本”不是“全部”，人们难以穷尽实践的所有形式，这里只研究实

6、践的“基本”形式，即上述三种。这三种基本形式只是人类基本的实践活动。第三，在实践的三种基本形式中，地位和作用也是不平衡的，其中生产实践是最基本的实践活动。因为生产实践是人类社会存在和发展的基础，生产实践中结成的生产关系决定着其他社会关系，生产实践也是人们进行其他社会活动的前提，所以，不能把三种基本形式并列起来。二、实践是认识的基础（实践决定认识），具体表现为1.实践是认识的来源课堂探究：（1）西红柿等的食用之谜是如何揭开的?从中我们可以得到什么启示？（2）想一想，人的正确认识是从哪里来的？探究提示：（1）西红柿的食用Z谜是通过“品尝”揭开的，这启示我们，对万事

7、万物，我们只有勇于去“尝试”“做一做”“试一试”，才能获得对它的认识。（2）敢于“品尝西红柿”,敢于“吃螃魏”，这些事例都告诉我们，人的正确认识只能从实践中來。讨论：老者和农夫的对话。老者“不会耕地，怎样下出”。农夫：“不让下出，怎会耕田”哲理故事：唐代名画家戴嵩善于•画牛。他有一幅斗牛图，画得十分生动，被人们视为珍品。有一次收藏家把这幅画拿岀来晒，一个牧童看到了，不禁大笑。藏主问他何故，他说：“牛在角斗时，尾巴夹在两条后腿中间，绝不会翘起来。这幅画的牛尾巴翘•得像根竖起来的棍，叫人不由得发笑。”这位画家的失误说明，实践在认识的过程中何等重要，任何人的认识都只

8、能来源于实践，实践是认识的来源。“秀才