教育实习工作总结报告范文26

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1、2011级5班见习总结报告张丽萍班级51名学生，除青海、黑龙江、内蒙古三地的学生因为所在开学晚的原因造成没有见习的情况外，其余学生均见习，有五名学生不仅见习，还得到那了讲课的机会。班级学生经过半个月的见习，相对来说受益匪浅，感触很深。他们首先感到的便是压力，意识到作为一名小学教师的责任之重。教师不仅授课育才，还要注重育人。通过他们这十几天的见习体验，他们对不同年级、不同的模式有了一个大体的了解和把握。在这里我根据学生的见习情况总结如下：首先是教师要认真备好课，学生做到课前准备充分，教师备好课,应该做到使用恰当的课程的教学方法，在达到教学目

2、标的前提下，如何顺利流畅的开展课堂教学，认识到教学计划的重要性。其一，就备课方面。教师不仅仅要明确课堂教学目标，更应考虑这一堂课我教授给学生的知识应达到一个怎样的程度？怎样让学生在有限的课堂时间内学到更丰富的知识。再有，在备课时对课文有总体把握，把一些相关的课本以外的内容加入到课程中去，使课堂知识更加丰富，更加充实。其二，授课是一名教师参与教学的主要环节。陈文飞通过见习就认识到此环节的重要性。她认为：首先，授课引出课题，如何引出课题，方法较多，关键是有效。如可以带着疑问引起课题，让学生带着疑问浏览课题。如二年级语文课中有一篇《生日礼物》为

3、例说，可以这样开始新课，“小朋友为什么拿到生日礼物却后来又哭了？妈妈，我之间到底存在着什么？”可以引起学生的阅读课文的兴趣，或者以日常的一些生活和小事，小细节来引起文章的解析。如三年级中《爬山虎的脚》一文，授课前先让学生讨论日常中见到的爬山虎是什么样子的，它们的脚，它们的叶各有什么特征，然后再引入文章中去学习。其次是学习生字。班级学生孙其明在见习中就意识到学习生字的方式很重要。其主要的方式有：1・以日常生活中的一些小事为线索来认识生字。“拖”左边是提手旁，象征着动作，因此如“拖着”“拖地”都是动词，这既然学生很轻松很深刻的认识了这个字，更

4、重要的一点是，字的词性也认识了。2•采用“加以加”方法，让学生根据学习自己现有的识字能力为基础，通过字与字的拼凑，或字与偏旁来识字记。如“币”是毛巾的“巾”上边填一个小平撇。“凑”是两点水与奏乐的奏的完美结合。3•采用古汉字的方法记字。当时我特别惊讶老师的这种方法。记得很清楚，在课堂上老师提出“兜”应该采什么样的方法才能更准确，更轻松的记住？全班学生议论纷纷，却不知道有什么更好的方法记住。老师却采用了古汉字的方法。“兜”的古字“I古字形如一个人把取手揣在兜里。很形象很奇妙，极为真切的引起学生的趣味性和积极性。再如“开小火车”的方法，“分

5、析字形”的方法等等，“由字到词，由词到字”的方法等，在这里就不再细说。再次是分析、解剖课文。分析、解剖课文更是重中之重。首先要对课文要有一个大体的把我，明确课文的肢体结构。如作者采用什么样的线索结构，是直叙，倒叙，还是插叙，是总分，总分总，还是其他的。然后再层层分析。由全文到段落，有段落到句子。就分析课文，赵静谈了自己的看法。她说：“就五年级中的《地震中的父与子》这篇课文为例，分析父亲对儿子的承诺和儿子对父亲的坚信，那一部分的话。我们可以让学生思考，不时的穿插一些提示性的词语。利用课件，播放一些有关的音乐，渲染气氛，创造氛围，使学生更投入

6、其中，体悟父亲与儿子间的互信，父亲的爱。进而老师再分析语句。同时也可以放一些关于“地震”的视频和读一些关于“地震”的感人故事。“这样效果更好。对句子分析后的课堂练习。如二年级中《生日礼物》中有这么一句话。“我把糖’塞’进兜里，’跑’回了家”改为“我把糖’放'进兜里,'走’回了家”。分析“塞”与“放”，“跑”与“走”之间有何不同。体现了作者怎样的心情？练习：“下雨了，小雨点（跳、落）我的掌中。”这样的练习有利于学生作文水平的提高。最后是批改作业和知识回顾。于雪对于这个问题认识比较深刻，她说：“作业很重要的一点是，教师的心态，要认真负责的批改

7、每一份作业。应不时的加入一些鼓励性批语，批评，见意的批语，也在一定程度上激发学生的积极性。“知识回顾。不时的做一些练习，课前几分钟的检查等。总体来说，此次见习对学生来说受益匪浅!