【KS5U解析】辽宁省大连市2017-2018学年高一下学期期末考试语文试题Word版含解析

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1、大连市2017〜2018学年度第二学期期末考试试卷高一语文阅读下面的文字，完成小题。如果不是一个仁慈的命运在保护婴儿，不让他感觉到离开母体的恐惧的话，那么在诞生的一刹那，婴儿就会感到极度的恐惧。但是婴儿在出生后一段时间内同他出生以前并无多大的区别；他还是不能辨认物体，还意识不到自己的存在以及他身体之外的世界的存在。他只有需要温暖和食物的要求，却不会区别温暖、食物同给予温暖和食物的母亲。母亲对婴儿来说就是温暖，就是食物，是婴儿感到满足和安全的快乐阶段。这一个阶段用弗洛伊德的概念就是自恋阶段。周围的现实，人和物体，凡是能引起婴儿身体内部的满足

2、或失望的才会对他产生意义。婴儿只能意识到他的内部耍求，外部世界只有同他的需耍有关的才是现实的，与他的要求无关的外部世界的好坏对于他则没有任何意义。如果孩子不断生长、发育，他就开始有能力接受事物的本来血目。母亲的乳房不再是唯一的食物来源。终于他能区别自己的渴、能喂饱肚子的乳汁、乳房和母亲。他开始知道其他物体有其自己的、与他无关的存在。在这个阶段孩子学会叫物体的名称，同时学习如何对待这些物体；他开始懂得火是热的，会烫人，木头是硬的，而且很沉，纸很轻，能撕碎。他也开始学习同人打交道：他看到如果他吃东西，母亲就微笑；如果他哭泣，母亲就把他抱起来;

3、如果他消化好，母亲就称赞他。所有这些经历凝聚并互相补充成为--种体验：那就是我被人爱。我被人爱是因为我是母亲的孩子。我被人爱是因为我孤立无援。我被人爱是因为我长得可爱并能赢得别人的喜爱。简而言Z就是我被人爱是因为我有被人爱的资本一一更确切的表达是：我被人爱是因为我是我.母爱的体验是一种消极的体验。我什么也不做就可以赢得母亲的爱，因为母亲是无条件的，我只需要是母亲的孩子。母爱是一种祝福，是和平，不需要去赢得它，也不用为此付出努力。但无条件的母爱有英有缺陷的一面。这种爱不仅不需要用努力去换取，而且也根本无法贏得。如果有母爱，就有祝福；没有母爱

4、，生活就会变得空虚——而我却没有能力去唤起这种母爱。大多数八岁到十岁的儿童他们的主要问题仍然是要被人爱，无条件地被人爱。八岁以下的儿童还不会爱，他对被爱的反应是感谢和高兴。儿童发展到这一阶段就会出现一个新的因素种新的感情，那就是要通过自己的努力去唤起爱。孩子笫一次感到要送给母亲（或父亲）一样东西一一写一首诗、画一张画或者做别的东西。在他的生活中爱的观念一一第一次从“被人爱”变成“爱别人”，变成“创造爱”。但从爱的最初阶段到爱的成熟阶段还会持续许多年。进入少年时代的儿童最终会克服他的口我中心阶段，他人就不会再是实现个人愿望的工具，他人的要求

5、同自己的要求同等重要一一事实上也许更为重要。给比得更能使自己满足，更能使自己快乐，爱要比被爱更重要。通过爱他就从他的由自恋引起的孤独中解脱出来，他开始体验关心他人以及同他人的统一，另外他还能感觉到爱唤起爱的力量。他不再依赖于接受爱以及为了赢得爱必须使自己弱小、孤立无援、生病或者听话。天真的、孩童式的爱情遵循下列原则：“我爱，因为我被人爱。”成熟的爱的原则是：“我被人爱，因为我爱人。”不成熟的、幼稚的爱是：“我爱你，因为我需要你。”而成熟的爱是：“我需要你,因为我爱你。”摘选自《父母与孩子Z间的爱》1.下列关于原文内容和形式的表述，正确的一

6、项是A.婴儿在出生后一段时间内，不能辨认物体，意识不到自己的存在以及他身体之外的世界的存在。B.母亲就是婴儿的温暖、食物，是婴儿感到满足和安全的快乐的阶段，刚出生的婴儿就能识别母亲。C.母爱是祝福及和平，是不需要付出努力就可以赢得的一种爱，因而母爱是无条件的，是空虚的。D.进入少年时代的儿童仍处于自我中心阶段，他们不会意识到他人的要求与自己的要求同等重要。2.本文第二段阐述了孩子不断生长、发育中的哪些能力发展？试加以概括。【答案】1.A2.①开始有能力区别和接受有关物体的存在。②学会叫物体的名称，学习如何对待这些物品。③开始学习同人打交道

7、，渐渐具有母爱的体验。【解析】1.试题分析：题干问的是“下列关于原文内容和形式的表述，正确的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。B项，“刚出生的婴儿就能识别母亲”错误，文章第一段的表述是“他只有需要温暖和食物的要求，却不会区别温暧、食物同给予温暖和食物的母亲”°C项，“母爱……是空虚的”错误，文章第二段的表述是“因为母亲是无条件的……母爱是一种祝福……没有母爱，生活就会变得空煨”，并不是“母爱……是空虚的”。D项，“进入少年时代的儿童仍处于自我屮心阶段，他们不会意识到他

8、人的要求与自己的要求同等重要”错误，表述与原文不符，文章第三段的表述是“进入少年时代的儿童最终会克服他的自我中心阶段，他人就不会再是实现个人愿望的工具，他人的耍求同自己的耍求同等重耍”。2.试